Premiers pas vers les maths: les chemins de la réussite à l'école maternelle, 2011. ,
Quelques dysfonctionnements dans l'appropriation du nombre, leur diagnostic et leur abord pédagogique. LES ACTIVITÉS LOGICO-MATHÉMATIQUES, 53. Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement, 1999. ,
L'apprentissage du nombre à travers les jeux : vers un outil d'analyse. Bulletin de psychologie et d'orientation scolaire, pp.47-67, 1996. ,
A la maternelle : situer les activités dans un contexte numérique.Revue préscolaire, vol.40, pp.10-13, 2003. ,
Apprentissages numériques et résolution de problèmes : CE1, cycle 2. Hatier, 2005. ,
Développement logique et compétences arithmétiques. Le modèle piagétien est-il toujours actuel. Enseignement et apprentissage des mathématiques, pp.57-77, 2005. ,
A (n.d).La place du jeu à la maternelle ,
Et si on évaluait les dispositifs d'aide aux élèves ? XXXVII Colloque Copirelem-La Grande Motte, 2010. ,
, Cycle des apprentissages fondamentaux-programmes du CP et du CE1, 2008.
, Ministère de l'Éducation Nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
, Ministère de l'Éducation Nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (2015) Programme d'enseignement de l'école maternelle
Camille à la haine et ? Léo adore les mathématiques, p.235, 2006. ,
,
L'activité mathématique ludique: vers le plaisir de pratiquer les mathématiques ? Peltier, M-L. (n.d) Les jeux mathématiques sont-ils la panacée à la démotivation des élèves ? Evolution d'un projet de cycle sur la mise en oeuvre de jeux mathématiques à l'école Clément Marot, Grand N, n°67, pp.33-40 ,
De l'émergence du savoir calculer à la résolution des problèmes arithmétiques verbaux, 2010. ,
L'enfant en difficulté d'apprentissage en mathématiques: pistes de diagnostic et supports d'intervention. Groupe de Boeck. VII.CLes tests effectués par les élèves VII, 2010. ,
, Les tests de Beatriz