, et à la fin tout le monde lui fait un cadeau pour se faire pardonner des petites catastrophes que chacun a provoqué...même si il avait dit que ce n'était pas grave. Mais c'est de la littérature pour enfant. Il faut savoir choisir dans la littérature de jeunesse des beaux portraits d'empathie, qu'ils soient normalisants : on est des exemples et on doit aussi montrer des exemples, mais sans trop sortir de la classe quelqu'un en exemple, parce que je pense que ça... c'est cette notion de groupe quoi
, En fait avec cet état d'esprit tu peux tout leur faire faire d'un point de vue pédagogique. J'ai pas besoin de faire des choses hyper complexes ? je dis pas qu'il faut faire de grosses bourdes... mais c'est ça qui fait le terreau, et c'est des choses que tout le monde peut faire. Et cet état d'esprit, Amélia: Donc à la fin c'est vraiment un état d'esprit que tu construis dans ta classe ? Agnès : Oui, c'est la priorité de tout
, Écouter ma maman ? Partager mes jouets
Bon après ça vole pas très haut. Laisser les autres tranquilles Ranger les jouets des copains ,
, Ils ont écrit comme ils pouvaient c'est au mois d'octobre. En tout cas les actes de gentillesse ils savent ce que c'est. Ça c'est un atelier
, On le reprend, ça devient ritualisé finalement. Les jours qui suivent la séquence sur le vivre ensemble et bien ça se reprend ça. Par exemple là-bas les grandes phrases, alors certaines sont positives et d'autres négatives, tu vois j'en prends une, je la lis et ils disent « c'est bien », j'en prends un autre et ils disent « c'est pas bien ! Est ce qu'on peut ? Est ce qu'on peut pas ? ». On y revient mais sans essayer d'être lourd. C'est ce que fait la maman des bons quartiers, « dis bonjour à la boulangère », elle revient là-dessus. Mais nous en classe je pense que, Amélia : donc ils ont les outils pour bien faire ? Agnès : Ils ont les outils
Donc on est là et au bout d'un moment on a Sukeina qui dit « ben moi je pense que je vais pas avoir le super parce que cette semaine j'ai beaucoup coupé la parole ,
dans cette classe y en a beaucoup qui coupent la parole, ils ne s 'écoutent pas, y en avait en début d'année qui parlaient en même temps que les autres, là ça se voit un peu moins. Sinon c'est bon tu lèves la main mais tu pourras plus être interrogé parce que tu m'as coupée alors que j'avais pas fini la consigne ,
Si au début de la semaine ça se passe mal et que sur la fin de semaine ils font des efforts ils seront récompensés. (Vp) Mais si toute la semaine ils ont coupé la parole ils savent qu'ils n'auront pas leur, je leur donne un... à l'espe c'est pas très bien vu mais je leur donne un petit bon point et après ils font la collecte de 6 bons points et je leur offre une grande carte sur les contes ou sur les métiers, les animaux? C'est sûr que le gamin qui n'a jamais de carte c'est tristounet ,