. , Programmes d'enseignement de l'école maternelle, Bulletin Officiel, issue.2, 2015.

. , Annexe 1 Programme d'enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux, Bulletin Officiel, p.11, 2015.

B. Bernstein, Langage et classe sociales, 1976.

S. Bonnéry, Comprendre l'échec scolaire. Paris : La dispute, 2007.

F. Cuisinier, E. Tornare, and F. Pons, Les émotions dans les apprentissages scolaires, 2015.

A. N. , , vol.139, pp.527-536

A. Damasio, L'erreur de Descartes, La raison des émotions. Trad. M. Blanc. (Descartes'Error Emotion, reason and the human brain, 1994.

J. Delalande, La cour de récréation, 2001.

E. Durkheim, L'évolution pédagogique en France, 1938.
DOI : 10.1522/cla.due.evo

M. Faber, Parler pour que les enfants, écouter pour que les enfants parlent, 2012.

I. Filliozat, , 2013.

B. Golse, Le développement affectif et intellectuel de l'enfant, 2008.

E. Flavier, S. Bertone, J. Méard, and M. Durand, Les préoccupations des professeurs d'éducation physique lors de la génèse et la régulation des conflits, Revue Française de Pédagogie, vol.139, pp.107-119, 2002.

A. Fontaine, L'observation professionnelle des jeunes enfants, 2016.

E. Goffman, Façons de parler. Trad. A. Kihm (Forms of Talk). Paris : Éditions de Minuit, coll, 1981.

E. Goffman, Les Rites d'interaction, 1974.

E. Goffman, Stigmate. Les usages sociaux des handicaps, Trad. A. Kihm (Stigma), 1963.

E. Goffman, La Mise en scène de la vie quotidienne (2 t.). La Présentation de soi. Les Relations en public, 1956.

B. Golse, Le développement affectif et intellectuel de l'enfant, 2008.

C. Gueguen, Pour une enfance heureuse, 2014.

E. T. Hall, Le langage silencieux. Trad. J. Mesrie et B. Niceall (The Silent Language), 1959.

E. T. Hall, 1971) La dimension cachée. Trad. A. Petita (The Hidden Dimension), 1966.

, Paris : Seuil, coll. Points

C. Joigneaux, La construction de l'inégalité scolaire dès l'école maternelle. Revue Française de pédagogie, vol.169, pp.17-28, 2009.

M. Knowles, L'apprenant adulte. Vers un nouvel art de la formation, 1973.

F. Paban, The adult learner: a neglected species

D. 'organisation,

M. Merleau-ponty, La phénoménologie de la perception, Gallimard, 1945.

M. Millet and J. Croizet, L'école des incapables ? La maternelle, un apprentissage de la domination, 2016.

C. Montandon, La socialisation des émotions, Revue Française de Pédagogie, vol.101, pp.105-122, 1992.

R. Pekrun, Emotion in Education, 2007.

D. Sander and A. Mazzietti, Les émotions au service de l'apprentissage : appraisal, pertinence, et attention émotionnelle, vol.139, pp.1-008, 2015.

J. Terrail, De l'inégalité scolaire. Revue Française de Pédagogie, vol.145, pp.140-142, 2003.

A. Vasquez and I. Martine, Interactions élève-élève : un aspect non perçu de la socialisation, Enfance, vol.44, pp.286-301, 1990.

Y. Winkin, Vers une anthropologie de la communication ?, Ph. Cabin, 2008.

J. Dortier, La communication : état des savoirs, pp.97-112

Y. Winkin, La nouvelle communication, 1981.