Couvrir les problématiques raciales aux États-Unis : paradoxe d'un traitement médiatique

Résumé : Ce mémoire dresse un état des lieux de la couverture médiatique des problématiques raciales aux États-Unis, notamment les cas de violences policières envers les Afro-américains. Les médias mainstream continuent de véhiculer une image dégradante de l'Afro-américain et se focalisent sur les soulèvements populaires plutôt que sur les causes de ces soulèvements, voire du contexte plus global, qui réside en la continuité de la ségrégation. En témoignent les couvertures médiatiques de l'après-ouragan Katrina en 2005, et les soulèvements populaires à Ferguson suite à l'exécution de Michael Brown par un policier blanc en 2014. Mais les médias nationaux sont eux-mêmes victimes d'une forme de ségrégation jusque dans leurs salles de rédaction, les minorités n'étant que très faiblement présentes au sein de celles-ci. D'autres médias, plus indépendants, tels que ProPublica, aident les médias nationaux à pallier ce problème structurels, en élaborant des projets comme Segregation Now, qui montre qu'il existe toujours des problèmes ségrégationnistes dans les écoles américaines. Enfin, des médias plus locaux, comme la Saint Louis Public Radio, ont eux essayé de couvrir plus largement ces événements, et plus particulièrement la situation à Ferguson, sur le long terme, et non pas qu'au moment des soulèvements plus ou moins violents. Seulement, ces médias étant, de par leur nature, locaux, ils disposent d'une audience plus faible que les autres. Leur couverture médiatique poussée des événements implique un contenu exhaustif, mais dense, dans lequel le lecteur pourrait facilement se perdre.
Document type :
Master Thesis
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Contributor : Clara Musy <>
Submitted on : Tuesday, February 26, 2019 - 3:51:44 PM
Last modification on : Friday, March 15, 2019 - 8:16:17 AM
Long-term archiving on : Monday, May 27, 2019 - 2:38:20 PM

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Aline Bottin. Couvrir les problématiques raciales aux États-Unis : paradoxe d'un traitement médiatique. Sciences de l'information et de la communication. 2017. ⟨dumas-02049746⟩

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