1, 2, 3, nous irons au-delà : l’apport de la comptine dans le processus de verticalisation et d’acquisition de la marche chez les jeunes enfants atteints de trisomie 21 en CAMSP - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

1, 2, 3, nous irons au-delà : l’apport de la comptine dans le processus de verticalisation et d’acquisition de la marche chez les jeunes enfants atteints de trisomie 21 en CAMSP

Résumé

The young Down Syndrom child has to face several difficulties during his own psychomotor development. Verticalisation as a process untill walk capacity require some specific motor abilities. How does the psychomotor therapist can go with the child in his verticality conquest ? Psychomotricity in early childhood uses many varied in this purpose. Can nurse rhymes be one a therapeutic tool which can support child in his posturo-motor development ? This written try to answer to the questions my clinical experience lifted.
Le jeune enfant atteint de trisomie 21 doit faire face à plusieurs difficultés au cours de son développement psychomoteur. La verticalisation en tant que processus aboutissant sur l’acquisition de la marche nécessite l’accès à un certain nombre de compétences motrices spécifiques. Comment le psychomotricien peut-il accompagner au mieux l’enfant dans sa conquête de la verticalité ? La psychomotricité en petite enfance use de médiations diverses et variées dans ce but. La comptine peut-elle être un outil thérapeutique qui puisse étayer l’enfant dans son développement posturo-moteur ? Cet écrit vise à répondre aux questionnements que mon expérience clinique a soulevée.
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dumas-02075272 , version 1 (21-03-2019)

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  • HAL Id : dumas-02075272 , version 1

Citer

Isabelle Douin. 1, 2, 3, nous irons au-delà : l’apport de la comptine dans le processus de verticalisation et d’acquisition de la marche chez les jeunes enfants atteints de trisomie 21 en CAMSP. Médecine humaine et pathologie. 2018. ⟨dumas-02075272⟩
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