, Lors de la passation de bilan, à la 2 ème séance (le bilan se déroulant sur 2 à 3 séances), je propose à Perceval, l'épreuve de la figure de Rey

P. , qui a de bonnes aptitudes de concentration, des capacités visuo-constructives, fait une copie de la figure A, de manière appliquée et conforme, avec une bonne qualité du trait graphique. Le temps de la copie est dans la moyenne supérieure de son âge

, Quand il a fini, nous discutons des vacances passées, laissant écouler ainsi un temps inférieur à 3 minutes, pour l'épreuve de production de mémoire de la même figure

. Quand-je-lui-propose-de-reproduire-la-figure-de-rey and . De-mémoire, Perceval se fige. C'est comme si le temps s'arrête. Je lis dans ses yeux le désarroi. Je tente de le rassurer en lui disant, de reporter ce dont il se souvient, même si ce n'est pas complet et que c'est normal qu'il ne se souvienne pas de tout

, Il accepte finalement de faire l'épreuve, mais arrive à reproduire à peine deux éléments

, Il n'en est rien. En effet, il y'a une association assez importante entre Le HPI et les troubles spécifiques des apprentissages. Par ailleurs 70 % des enfants HPI sont en échec scolaire 96 . D'après l'Afep (Association Française des Enfants Précoces), seulement un tiers des enfants surdoués font des études supérieures 95 Enfant avec un quotient, Il peut paraître provocateur de choisir de parler d'enfant Haut Potentiel Intellectuel (HPI) 95 , dans les difficultés des apprentissages, p.130

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