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Master Thesis

La passation de consigne : enjeux du processus de secondarisation

Résumé : Nos premières expériences comme jeunes enseignantes nous conduisent à nous interroger sur le processus de secondarisation : processus invisible au premier abord. Cette aptitude à interpréter la tâche prescrite pourrait être la clef de la reproduction des inégalités sociales en classe. Nous avons essayé d’analyser si, selon le type de consigne donnée, nous pouvions favoriser ou non le processus de secondarisation de nos élèves quel que soit leur niveau social. Notre étude nous aura permis de poser les jalons d’un geste professionnel quotidien qui ne doit pas devenir anodin.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02082852
Contributor : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Submitted on : Thursday, March 28, 2019 - 3:00:50 PM
Last modification on : Monday, June 29, 2020 - 3:47:26 PM

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Mem Montp, UM FDE 2018 MEMOIRE...
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  • HAL Id : dumas-02082852, version 1

Citation

Céline Parent, Sandrine Roumieux. La passation de consigne : enjeux du processus de secondarisation. Education. 2018. ⟨dumas-02082852⟩

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