Comment l’utilisation d’albums en anglais permet-elle de développer les compétences de compréhension orale des élèves ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Comment l’utilisation d’albums en anglais permet-elle de développer les compétences de compréhension orale des élèves ?

Résumé

Since the album is a familiar and reassuring medium for children as well as a rich source of language, it has become an important tool to learn English. My research and my class made me ask myself about the effects of using English albums to develop oral comprehension skills for children aged 6 through 9. I elaborated lesson plans around four albums during which pupils had to answer questionnaires and do some written and oral exercises. This work allowed me to conclude that seven or eight-year-old pupils were enabled to understand an English album. Indeed, in spite of the language barriers, they mostly built on the images but also on the teacher to establish strategies to make sense and decipher the story.
De par son aspect familier et rassurant pour les enfants ainsi que sa richesse linguistique, l’album est devenu un support intéressant pour l’apprentissage de l’anglais à l’école primaire. Mes recherches et mon contexte de classe m’ont amenée à me questionner sur les effets de son usage sur le développement des compétences de compréhension orale d’élèves de cycle 2. J’ai mené des séquences d’apprentissage dans ma classe autour de quatre albums différents durant lesquelles les élèves ont répondu à des questionnaires et réalisé des productions écrites et orales. Ce travail m’a permis de conclure que des élèves de cycle 2 étaient en mesure de comprendre un album en anglais. En effet, malgré les barrières de la langue, ils établissent des stratégies pour construire du sens et déchiffrer l’histoire en s’appuyant, majoritairement, sur les illustrations mais également sur l’enseignant.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

dumas-02086409 , version 1 (01-04-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02086409 , version 1

Citer

Marion Tusseau. Comment l’utilisation d’albums en anglais permet-elle de développer les compétences de compréhension orale des élèves ?. Education. 2017. ⟨dumas-02086409⟩
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