Évaluation de la mémoire de travail auprès des enfants dyslexiques HPI âgés de 8 à 12 ans - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Évaluation de la mémoire de travail auprès des enfants dyslexiques HPI âgés de 8 à 12 ans

Résumé

Notre étude consiste à évaluer les capacités en mémoire de travail auprès de 5 enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) présentant simultanément un trouble spécifique du langage écrit (TSLE), aussi nommés enfants doublement exceptionnels, âgés de 8 à 12 ans. Nous avons utilisé ACCES, une batterie de tâches d'empans complexes portant sur du matériel verbal et visuo-spatial, car c'est un outil adapté aux enfants à HPI. Nous avons comparé les résultats des enfants doublement exceptionnels avec des enfants tout-venant (n=5), des enfants à HPI (n=2) et des enfants avec un TSLE (n=5) de même âge. Les résultats ont mis en évidence que les enfants à HPI avec un TSLE avaient des capacités en mémoire de travail significativement plus faibles que les enfants à HPI. L'analyse des profils de performance a montré que les enfants doublement exceptionnels avaient de meilleures capacités en mémoire de travail que les enfants avec un TSLE sans HPI, mais qu'elles étaient moins bonnes que les enfants tout-venant. Il semblerait que la mémoire de travail soit un marqueur moins fiable du TSLE chez les enfants à HPI. Nous avons étudié en parallèle les performances en lecture de chacun des groupes. Les enfants à HPI avec un TSLE ont des résultats supérieurs aux enfants avec un TSLE, mais légèrement subnormaux.
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Couret Delphine. Mémoire d'orthophonie. (UPJV).pdf (4.26 Mo) Télécharger le fichier
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Dates et versions

dumas-02109021 , version 1 (24-04-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02109021 , version 1

Citer

Delphine Couret. Évaluation de la mémoire de travail auprès des enfants dyslexiques HPI âgés de 8 à 12 ans. Sciences cognitives. 2018. ⟨dumas-02109021⟩
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