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, Annexe 1 : Trajectoire de la mémoire de travail selon le groupe et l'âge

, Graphique 9 : trajectoires selon les groupes, les subtests et l'âge en mois, 2017.

G. Ld, = haut potentiel intellectuel (HPI) avec trouble des apprentissages

G. Hpi,

, Report partiel Phase entraînement : Phase jeu : GRAPHIQUES Graphique 1 : échelle de performances en lecture-orthographe et compétences associées selon van Viersen et al (2014), normal LD = trouble des apprentissages avec un indice d'habiletés générales normal ACCES : comportement, remarques, stratégies employées? 1. Empan chiffres et phrases Phase entraînement : Phase jeu : 2. Empan visuo-spatial et symétrie Phase entraînement : Phase jeu : 3. Empan lettres et opérations Phase entraînement : Phase jeu : EVADYS : comportement, remarques, stratégies employées? 1. Report global Phase entraînement : Phase jeu : 2. Seuil de lettres Phase entraînement : Phase jeu : 3

, Graphique 2 : comparaison des indices de l'Alouette dans la population étudiée, p.38

, Graphique 3 : comparaison aux épreuves MIM et REGUL (BELEC) dans la population étudiée

, Graphique 4 : comparaison du temps de lecture de mots (BELEC) dans la population étudiée

, Graphique 5 : comparaison de l'empan composite en mémoire de travail dans la population étudiée

, Graphique 6 : comparaison des trois empans en mémoire de travail (ACCES) pour la population étudiée

, Graphique 7 : comparaison des z-scores en résolution de problèmes (ACCES) dans la population étudiée

, Graphique 8 : comparaison aux épreuves d'empans phonologiques de la BELEC dans la population étudiée

, Graphique 9 : trajectoires selon les groupes, les subtests et l'âge en mois, 2017.