, Ce changement réside probablement, comme le souligne encore Dominique Bucheton (2014 : 17), dans la formation des enseignants qui devrait inclure des activités d'écriture longue

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, Présentation de l'activité du sujet écrivant ??????????????????

. ???, , p.31

, Ressenti des élèves de cinquième et de quatrième sur l'écriture de textes courts ???, p.32

, Sources de motivation des élèves de quatrième pour l'écriture d'un texte long ????

L. and .. .. ,

, Quels sont les obstacles à l'écriture scolaire ?

, Faire émerger les théories de l'écriture : intérêts et limites

.. .. Le-modèle-de-la-rédaction,

, Le modèle des types de textes et processus rédactionnels

, Le modèle des ateliers d'écriture et de la production de textes littéraires

.. .. Le,

, Mobiliser les élèves dans leurs apprentissages de l'écriture longue

.. .. L'autodétermination,

. .. Cadre-théorique,

.. .. Objectifs-de-la-recherche,

. Problématique and . .. De-questions,

. .. Le-cadre-méthodologique, 21 4.1 Présentation des classes concernées par l'expérimentation

. .. Outils-d'analyse,

.. .. Résultats-de-l'expérimentation,

, 31 5.4 Résultats de l'observation par les questions à choix multiples

L. Résumé, On peut se demander, à partir de l'étude de recherches récentes comment est envisagé l'apprentissage de l'écriture longue et comment peut s'opérer l'interaction entre l'enseignant, l'élève et le savoir. Il semble que c'est en plaçant l'élève au centre de ses apprentissages, en tenant compte de ses savoirs et savoir-faire, que ce dernier s'engagera dans l'activité d'écriture longue. Mais c'est surtout en lui proposant des activités authentiques ayant du sens, que l'enseignant l'encouragera à écrire, Ces écrits peuvent prendre la forme de recueils de nouvelles fantastiques et de récits de voyage

, Les jeux de reformulation et de réinvestissement, ainsi que l'autodétermination et l'autonomie incitent les élèves à entrer librement dans l'écrit et à appréhender l'apprentissage avec plaisir

, Ainsi, l'enseignant trouve-t-il le moyen de susciter et maintenir l'engagement des élèves dans les apprentissages de l'écriture longue, Mots clés

, Apprentissage -écriture longue -motivation -plaisir -autodétermination -autonomie