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, Annexe 2 : Questionnaire administré aux élèves de Raymond Naves à Toulouse
, Où allez-vous effectuer votre stage ?
, Comment avez-vous trouvé votre stage ?
, Avez-vous eu des difficultés à le trouver ? Si oui, lesquelles ?
, Selon vous, à quoi sert ce stage ?
, Quelles études souhaitez-vous faire ? Formulez de sorte à intégrer le choix de l'option en terminale
, Quel métier (ou domaine d'activité) souhaitez-vous exercer ? Pour quelles raisons ?
, Quel était votre premier voeu d'orientation pour cette année de première ?
, Quelles différences faites-vous entre les filières générales, techniques et professionnelles ?
, Quelles sont les informations dont vous disposez concernant la filière STMG (niveau, rythme de travail
, Que pensez-vous de la filière STMG ?
, Que pense votre entourage de la filière STMG ?
, Quelles sont les opportunités offertes après un bac STMG ?
, D'après vous, quelles sont les différentes orientations possibles après un bac STMG ?
, Pensez-vous que ce stage vous aidera dans votre choix d'orientation ? Qu'est-ce qui pourrait vous aider à faire votre choix d'orientation
, Quel est votre âge ?
, Vous êtes : un garçon -une fille
, Etes-vous redoublant ?
, Quel est le métier de vos parents
, Annexe 6 : Lien vers les retranscriptions des entretiens Les retranscriptions des entretiens menés avec l'ensemble de l'échantillon sont disponibles en cliquant sur le lien ci-dessous
,
,
,
6 1.1) Approche de la notion de représentations sociales ,
9 1.2.2) Les éléments périphériques de la représentation ,
11 1.4.1) La hiérarchisation des diplômes et des filières ,
19 2.1) Le concept de motivation en sciences humaines et sociales ,
, 22 2.2.1) L'analyse de la motivation par les contenus
, 24 2.3.1) La nécessité d'une motivation intrinsèque
29 3.1.2) ? et différentes phases d'orientation de l'élève ,
33 3.2.1) Les professeurs et plus particulièrement le professeur principal ,
, Les parents d'élèves
,
43 1.2) Pourquoi le questionnaire et l'entretien individuel semi-directif ? ,
,
,
, , p.48
, 48 4.2) La construction du guide d'entretien
,
,
, , vol.54
55 1.2) La série STMG : une filière pas toujours choisie par les élèves ,
, Les représentations sociales sur le niveau scolaire attendu des élèves de STMG, p.56
, 58 1.4.2) Une relation particulière entre les professeurs et les élèves de STMG, Les représentations sociales sur l'ambiance de classe
61 1.5.1) Une filière pas toujours recommandée par les parents d'élèves ,
65 2.1) Après le baccalauréat STMG, des possibilités d'orientation pas toujours connues .. 65 2.1.1) Des possibilités d'orientation pas toujours connues : le constat ,
69 2.2.1) Des dispositifs d'aide à l'orientation jugés de manière positive ,
, 3.2) Des dispositifs source de motivation
,
79 1.1.1) Le manque d'information empêche les professeurs principaux d'assurer leur mission d'orientation ,
,
,
3) Le suivi de l'annuaire par la mise à jour ,
,
,
, Annexe 1 : Questionnaire administré aux élèves du lycée Mare Curie à Tarbes
, Annexe 2 : Questionnaire administré aux élèves de Raymond Naves à Toulouse, p.95
, Guide d'entretien élèves, Annexe, vol.3
, Guide d'entretien parents d'élèves, Annexe, vol.4
, Guide d'entretien professeurs principaux, Annexe, vol.5
, Lien vers les retranscriptions, vol.6
Annexe 7 : Formulaire d'inscription à l'annuaire des anciens élèves de STMG, p.103 ,
, Formulaire de mise à jour de l'annuaire des anciens élèves de STMG, Annexe, vol.8, p.104
,
,