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Master Thesis

Comment exploiter les albums de littérature de jeunesse pour développer l’empathie des élèves à l’école primaire ?

Résumé : Hoy en día, la escuela deja un lugar cada vez más importante para las emociones en los aprendizajes en clase. En efecto, desde finales del siglo veinte estas emociones no son ya consideradas como unos « obstáculos » a la instrucción. Esta observación deja la puerta abierta a la idea de que las capacidades intelectuales no son los únicos factores de éxito para un individuo. El alumno tiene que tener la oportunidad en la clase de aprender a reconocer, entender y expresar sus propias emociones. La idea de un estudio sobre el tema de la empatía vino después de observaciones en practicás. Los alumnos en efecto tenian problemas para canalizar sus emociones generando así un clima de clase menos sereno. Las diferentes lecturas sobre este tema guiaron este estudio hacia la pregunta de investigación siguiente : ¿Un trabajo a partir de álbumes de literatura juvenil puede ayudar al desarollo de la empatía de los alumnos de la enseñanza primaria ? De esta pregunta surge la hipótesis de que hacer un proyecto de escritura en « yo » ficticio con los alumnos a partir de un álbum de literatura juvenil va a desarrollar su empatía. Este estudio se centra en los sentimientos de los alumnos de una clase elemental de 2°año a través de varias producciones de escritos ficticios utilizando el « yo ». Los resultados de esta experimentacíon se revelaron alentadores a pesar de la observacíon de ciertas limites del dispositivo. Las conclusiones sacadas de este trabajo proponen otras pistas de investigaciones.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02137990
Contributor : Espe Amu <>
Submitted on : Thursday, May 23, 2019 - 2:23:15 PM
Last modification on : Wednesday, October 14, 2020 - 3:09:25 AM

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Mémoire professionnel Chasagr...
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  • HAL Id : dumas-02137990, version 1

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Christelle Chasagrande. Comment exploiter les albums de littérature de jeunesse pour développer l’empathie des élèves à l’école primaire ?. Education. 2019. ⟨dumas-02137990⟩

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