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, Comment produit-on de l'électricité à partir de l'eau ? Objectif de connaissances : Compétences associées : écrire un texte à partir d'un schéma, faire preuve d'esprit critique vis-à-vis du travail d'un camarade, participer à un échange en groupe classe Durée, Séance, vol.4, p.50

, Matériel : vidéo (le fonctionnement de la centrale hydroélectrique), schéma à compléter

. Rappels-de-la-séance-précédente, Qu'avons-nous fait lors de la dernière séance ? rappeler la problématique (comment obtenir de l'énergie à partir de sources naturelles

, Le fonctionnement de la centrale hydroélectrique ? 1er temps : Distribuer la fiche d'activité, prendre connaissance des questions 1 et 2. Regarder la vidéo expliquant le fonctionnement d'une centrale hydraulique

-. Re, Mise en commun et correction. La centrale illustre une conversion d'énergie : hydraulique > électrique L'électricité est produite grâce à la rotation de l'alternateur entrainé par la turbine, ellemême mise en mouvement par l'énergie hydraulique. ? 2 e temps: Écrire un texte, à partir du schéma (des questions et de la vidéo) pour décrire le fonctionnement du barrage hydroélectrique

, Revenir sur le schéma : les flèches indiquent quoi ? dans quel sens on le lit ? phrase d'intro, faire attention à l'utilisation du lexique spécifique, des verbes précis : entrainer, produire, utiliser?, des connecteurs logiques) ? 3 e temps: Proposer un corpus d'organigrammes, identifier celui qui est correct. Justifier son choix, Ou proposer un organigramme : repérer les réactions des élèves

, Il n'y a pas de majuscules après les points. Il n'y a pas les explications nécessaires dans son texte

, L'écriture ne commence pas à la ligne, il n'y pas les informations nécessaires, je ne comprends pas son écriture et il n'y a pas d'application, vol.8

, Je trouve que son texte est très clair. Je l'aime bien. Elle respecte les consignes, vol.20, p.20

, Je trouve que son texte est très clair. Elle a respecté les consignes. Tu n'as pas mis toutes les majuscules, vol.20, p.20

, Le texte était bien mais il n'a pas fini, vol.13, p.20

, En tout cas, son texte est très bien. 18/20. Bravo ! Il faudrait peut-être préciser le nom des bateaux. Une ou deux phrases n'ont pas de sens. Il y a des ratures

. Le-texte-de-l, décrit pas bien les énergies des bateaux mais je ne comprends pas tout, vol.12, p.20

, Il n'y a pas de point ni de majuscule. Ton texte est faux car toutes les énergies ne sont pas naturelles, M. tu n'as pas trop écrit, tu as trop écarté les lettres donc je n'ai pas bien lu. Tu n'as pas justifié