, L'accompagnement professionnel des jeunes enseignants. Paris : Hachette Education, vol.4, pp.53-78, 2010.
Piaget visité par la didactique. Revue Intellectica, 2001. ,
L'influence de la prescription sur le développement professionnel des professeurs des écoles débutants, 2010. ,
Elaboration d'un modèle pour une base de textes indexée pédagogiquement pour l'enseignement des langues, vol.3, 2009. ,
L'enseignement d'une langue étrangère à l'école et au collège : vers une meilleure compréhension des situations didactiques mises en oeuvre. Thèse pour l'obtention du grade docteur, Rennes : Université Rennes, vol.2, 2006. ,
Annexe 2 : Questions de l'entretien ,
, En amont de la conception : Face à cette nouvelle tâche, qu'est de concevoir une séquence, comment vous sentiez-vous ?
, comment évaluiez-vous votre capacité à concevoir une séquence de LVE ? Comment avez-vous trouvé la thématique et la macro-tâche de cette séquence ? Comment avez-vous effectué votre recherche pour élaborer cette séquence ? (uniquement sur le net, les manuels...) La conception : Comment avez-vous conçu votre séquence ? Sur quels outils vous êtes-vous appuyé pour construire cette séquence ? Quels documents de préparation avez-vous utilisés ?
, Chaque discipline à ses besoins spécifiques, votre document de préparation vous semble-t-il pertinent pour les LVE ?
, Quelle(s) rubrique(s) rajouteriez-vous ?
, Quelle(s) rubrique(s) enlèveriez-vous ?
, La mise en oeuvre : Votre préparation
, Avez-vous eu besoin de vos documents pendant les séances ? À quelles occasions ? Quelles sont les adaptations faites pour votre classe ? En aval de la mise en oeuvre : Quel regard portez-vous postériori ? Faites-vous systématiquement après chaque séance un bilan pour modifier et améliorer vos séances ? Quelle forme a-t-il ? Quelle utilité ? Dans le cas contraire : pour quelles raisons ? (Si bilan) Quelles modifications avez-vous effectuées ? Si c'était à refaire, que garderiez-vous ? Que changeriez-vous ? Pensez-vous conserver et réutiliser cette séquence à l'avenir ? Pensez-vous être capable, aujourd'hui
, Scissors / glue / pencil. Actions : Stick / draw Chant : five little turkeys School tools : Scissors / glue / pencil. Actions : Stick / draw Parts of Mrs Turkey Chant : five little turkeys School tools : Scissors / glue / pencil. Actions : Stick / draw Parts of Mrs Turkey Chant : five little turkeys School tools : Scissors / glue / pencil. Actions : Stick / draw Parts of Mrs Turkey Chant : five little turkeys