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Master Thesis

La verbalisation des élèves sur leurs actions motrices

Résumé : Ce mémoire essaie de répondre à la problématique : en quoi la verbalisation des élèves permet la conscientisation de leurs actions motrices ? Pour ce faire, une partie théorique est développée sur les enjeux de la verbalisation des élèves, les outils permettant d'alimenter cette verbalisation et les limites de la verbalisation sur la prise de conscience des procédures d'exécution des élèves en EPS. La deuxième parie de ce mémoire est consacrée à la présentation du protocole expérimentale ainsi que du contexte dans lequel il a été mis en place pour finir avec l'analyse des données recueillies.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02149568
Contributor : Espe Académie de Toulouse <>
Submitted on : Thursday, June 6, 2019 - 2:46:42 PM
Last modification on : Saturday, October 12, 2019 - 1:30:53 AM

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  • HAL Id : dumas-02149568, version 1

Citation

Célie Normand. La verbalisation des élèves sur leurs actions motrices. Education. 2018. ⟨dumas-02149568⟩

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