, En outre, la mise en oeuvre pratique de l'EMI apparaît toujours problématique. La formation initiale de la plupart des enseignants (autres que professeurs-documentalistes) ne prend que peu en compte cet enseignement et les formations continues semblent insuffisantes à combler cette lacune

, De plus, l'absence de cadre formel empêche d'avoir une vision suivie des compétences acquises par les élèves dans ce domaine et la mise en oeuvre d'une véritable progression. Ainsi, bien qu'affirmant son importance, l'institution ministérielle ne donne pour l

, que des moyens limités d'être dispensée largement dans les établissements scolaires

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