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, Il existe différents types de mémoire : auditive, visuelle, motrice. Comment organisez-vous vos activités pour améliorer l'apprentissage de chaque élève ?

, De façon générale quels sont les facteurs de motivation des élèves ? (Outils, moments de la journée

, L'usage du numérique contribue-t-il à stimuler l'attention des élèves ? Pourquoi ? Pouvez-vous me donner un exemple d'activité ayant considérablement motivé vos élèves ?

, Quels ont été les résultats en terme de compréhension et de mémorisation des notions ? 3. Numérique Quelles technologies utilisez-vous en classe ? A quelles fins ?

, D'après vous, quel est le rôle du numérique dans la phase d'apprentissage et dans la phase de mémorisation ? 4. Economie-droit

, Quels outils de travail utilisez-vous en économie -droit ?

, Sinon j'aime bien les trucs de comptabilité sur l'ordinateur. PGI, factures, bons de

, On travaille sur l'ordi et parfois sur le manuel pour les exercices. Sur l'ordi il y a les cours. J'ai surtout du mal à retenir le nom des pays en géographie, savoir où ils sont, Dans quelles matières as-tu le plus de difficultés à retenir les leçons ? Pourquoi ? Histoire-Géo

J. , Mais j'ai fait un CAP vente donc j'ai déjà fait de l'économie -droit avant

J. Avant, être en bac pro j'étais ici déjà en 2 nde générale et c'est juste que ça m'a pas plu. Je pouvais être en 2 nde générale, j'avais les moyens c'est juste que je me les

, Chez toi commet travailles-tu? As-tu un rituel quand tu rentres de cours ? Je travaille

. Oui, Oui quoi ? Je travaille sur ordinateur, je fais des recherches sur internet si j'ai besoin

, Et tu travailles plutôt sur ordinateur ou sur format papier ? Peu importe, quand on me demande format papier je travaille au format papier et si c'est l'ordi je travaille sur ordi

E. Qu, il y a des choses qui t'empêchent de te concentrer ? Moi-même Toi même ? Ouais. Quand je suis concentré, je suis concentré mais quand j'ai pas envie j'ai pas envie

, Comment révises-tu un contrôle?

. Je-révise-jamais, on avait pas fini elle nous a dis la prochaine fois. J'avais pas encore révisé, on devait continuer le contrôle, j'avais pas trouvé. J'ai du tout recommencer, j'ai eu la meilleure note ! Parce que j'écoute en cours, je mémorise bien, j'ai pas besoin de revoir sauf si j

, Comment faudrait-il que tu travailles ? Quelle serait la meilleure façon pour toi de travailler ? Ecouter en cours et relire chaque soir son cours. Ouais. Comment préfères-tu que le professeur fasse cours ? Quand il est pas là ! Non mais quand il est là ?

C. Problème,

. C'est-pas-moi-c'est and . Lui,

, Quelles sont tes difficultés à toi? tes troubles de l'apprentissage ? Gérer mes émotions

. C'est-À-dire-?-explique and . Moi,

, Dès que j'ai un problème j'arrive pas à me concentrer

, Ce sont les seules choses ? Et comment ça se passe quand ça arrive ? Ouais. Faut que je me calme et après çava. Mais je me calme pas rapidement. Genre j'écoute pas le prof, j'en fais qu'à ma tête

, Je le laisse de coté. J'appelle le prof après avoir fais les autres trucs. J'essaie de comprendre, de faire par moi-même

. Qu, est ce qui te donne envie de travailler ? Quels facteurs te motivent ? Exemple ?

. Mais, Personne ! Bon tu es obligé d'aller en cours, quel est le petit truc que tu vas trouver pas trop mal ? Quand on rate les cours ! Par rapport aux outils ? T'es content quand tu fais quoi ? Enerver le prof ! Non dans le travail

, Après on peut le faire sur le drive, on peut regarder directement. Et ca va plus vite que l'écrire, c'est plus facile pour les fautes d'orthographe

. T'en, fais beaucoup des fautes d'orthographe? Hum non des fois si parce que j'oublie. J'ai rajouté une lettre ou des trucs comme ça

, Je peux pas, je sais pas pourquoi j'utilise tous mes trucs : auditif, visuel. J'arrive pas à faire un truc, il faut que j'utilise tous mes sens. C'est ça qui utilises-tu quotidiennement ?, Quels outils ? Facebook, snap, youtube

. Et-au-lycée, On travaille toujours sur poste informatique. On utilise les réseaux sociaux

, Que penses-tu du rôle des outils du numérique pour apprendre ? Pour moi le numérique m'apporte rien de plus pour apprendre. C'est pareil

, Au lycée, peux-tu me donner une situation dans laquelle tu as mieux ou préférer travailler sur poste informatique ? inversement. Les PGI avec les logiciels de paie, compta

, Dans quelles matières as-tu le plus de difficultés à retenir les leçons ? Pourquoi ?

. Français,

, Dès que j'ai fini je dors. J'ai des troubles du sommeil c'est pour ça, je me réveille à 4h du matin

. Lorsque-le-cours-est-terminé, qu'as-tu le mieux retenu ? le début, la fin, ce que tu as fais ? Ce que j'ai fait

, Vous avez plusieurs types de mémoire : auditive, visuelle et motrice. Quelle est celle que tu utilises le plus ? Auditive parce que j'entends presque tout, j'entends les ultrasons qui sont dans la salle et

, Ils ont adoré (à deux exceptions près) et ça a été très riche. Idem quand j'ai utilisé Padlet pour la première fois, ils ne connaissaient pas donc ils ont été très attentifs, ils ont fait le travail demandé, ils ont participé

, L'usage du numérique contribue-t-il à stimuler l'attention des élèves ? Pourquoi ?

S. De-la, en principe ils travaillent à deux dans mes classes quand ils sont sur poste, l'attention s'évapore, ça discute d'autre chose que du travail demandé

, Mais personnellement, j'utilise assez peu le numérique donc quand il y a utilisation, les élèves sont intéressés. Pourquoi peu ? Peu car je trouve que les élèves s'en lassent vite et les objectifs ne sont pas forcément atteints

, Pouvez-vous me donner un exemple d'activité ayant considérablement motivé vos élèves ?

, Soit un travail en TD ensemble, l'utilisation de vidéos ou alors la préparation d'un utilisez-vous en classe ? A quelles fins ?

. J'utilise, Framapad pour les cartes mentales. C'est un travail collaboratif, ils aiment beaucoup, Après utilisation des outils classiques -Word -Powerpoint -Vidéos

D. ,

.. «-l'élève,

, Pour l'autiste et les dys, je fais attention aux polices (Arial), pas trop d'empattement, une les autres ? ?

, Il existe différents types de mémoire : auditive, visuelle, motrice. Comment organisez-vous vos activités pour améliorer l'apprentissage de chaque élève ? Oui tout à fait. J'essaie de faire en fonction d'eux. Ils me demandent. Certains préfèrent écrire parce qu'ils ont la mémoire visuelle. D'autres préfèrent avoir la synthèse complète

. J'essaie-d'alterner, Je demande aux élèves soit d'écrire soit je leur donne complète

, Des vidéos. J'alterne les différents moyens pédagogiques

, Concernant les supports vous utilisez différentes choses ? Je passe des diaporamas, après les élèves utilisent leur manuel et des chapitres que je leur distribue et qu'ils doivent compléter. Pas d'outils numérique ? Word -Je veux qu'ils maitrisent les fondamentaux

. .. Remerciements,

. .. Sommaire,

I. Les and . .. Du-processus-d'apprentissage,

.. .. Le,

&. Memoire, Handicap et numérique : les risques de l'alliance, vol.17

. .. Ere-partie,

I. Methodologie and . .. De-recherche, Pourquoi l'entretien semi-directif ?

. Ii, . Le, and . .. De-l'etude,

. .. L'échantillon, 39 3. Méthodologie de la pratique et de l'analyse des entretiens

, Analyse du déroulement

. Eme-partie-:-l'analyse and . .. Des-resultats,

I. L. Entretiens, 43 1. Le lien entre dyslexie -dyspraxie -cécité visuelle et la mémoire, 'intérêt du numérique dans la phase d'apprentissage

. Le-lien-entre-dyslexie--dyspraxie--cécité-visuelle and .. .. Le-numérique,

.. .. Synthèse,

. Ii, . De-l'analyse, and . .. Factuelle, , p.61

. .. Conclusion,

. References and . .. Bibliographiques,

. .. Annexes,

.. .. Guide-d'entretien-Élève,

.. .. Guide-d'entretien-enseignant,

.. .. Retranscriptions,

.. .. Sujet,