, S'il est vrai que la communication est innée pour l'enfant, il n'en demeure pas moins que l'apprentissage du langage oral soit nécessaire pour sa socialisation

, En effet, la grille d'observation que nous avons élaborée nous a permis de mettre en lumière les profils des élèves vis-à-vis de leur manière d'interagir en grand groupe. Par la suite, nous avons expérimenté la mise en place de trois grands projets (les émotions, Narramus et les débats) pour améliorer cette prise de parole nécessaire à la socialisation de l'enfant. Des évolutions ont été observées en aval : la majorité des élèves de nos classes ont appris à communiquer avec leurs pairs tout en se respectant (lever le doigt, écouter, ne pas couper la parole). De plus, la communication des émotions a été bénéfique quant à la « violence » que nous avions pu observer en début d'année. A titre d'illustration, il convient de mentionner que les élèves en colère ne frappent plus mais verbalisent ce qu'ils ressentent. Cette socialisation par le langage oral permet de construire le citoyen de demain, ce qui a été appuyé par le projet autour des débats mis en place dans l'une de nos classes

, Même si le langage oral permet la socialisation de l'individu, ce n'est pas le seul aspect à prendre en compte. Aussi, les postures, les gestes, l'expression du visage ou encore l'intonation ne doivent pas être omis. Alain Mehrabian (1939), psychologue et professeur à l'Université de Californie, montre d'ailleurs l'importance de cette communication non verbale. Il semble alors légitime de s'interroger sur cette pratique inconsciente mais pourtant vecteur de socialisation. Quoi qu'il en soit, le langage oral est un apprentissage primordial qui doit s'effectuer

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, Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation, pp.45-70

/. Résumé and . Summary,

, Ce mémoire est un travail collectif. Nous sommes trois enseignants de maternelle

, A l'âge de 3-4 ans, les enfants ont leur premier contact avec l'école et arrivent à l'école avec leur propre façon de parler. Certains ne sont pas capables de parler français. Les enseignants sont alors confrontés à des difficultés concernant l'enseignement du langage oral. Fréquenter l'école implique l'apprentissage d'un nouveau langage qui peut être totalement, Nous nous sommes rendu compte de problèmes communs au sein de nos classes sur lesquels nous nous sommes penchés

, Mais nous avons besoin de parler pour communiquer et c'est pour cela que le langage est un apprentissage si important à l'école. De plus, il s'agit du premier outil pour construire son esprit critique et les premiers liens sociaux. De ce fait, nous nous sommes posé plusieurs questions comme : les élèves allophones sont-ils plus handicapés dans leur apprentissage ? Mais la problématique principale de notre recherche est : en quoi l'acquisition du langage oral est-elle