Quelles alternatives à la sanction traditionnelle peut-on mettre en place pour favoriser la valorisation de l’élève tout en maintenant la discipline au sein de la classe ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Quelles alternatives à la sanction traditionnelle peut-on mettre en place pour favoriser la valorisation de l’élève tout en maintenant la discipline au sein de la classe ?

Résumé

The aim of this thesis is to question us about the need to put in place regulations in the class and to associate sanctions depending on the degree of infringement to promote learnings. We question us on the alternative possibilities to the traditional punishement to promote the pupil’s valorization while keeping discipline in the classroom. We choosed to set up a clinical research to test a cooperative behavior management system. The idea is to make the pupil aware that, as a part of a group, each of his actions as a direct impact on all pupils in the class and therefor their learning. Our experimentation will take place parallel in kindergarten and in elementary school.
Ce mémoire a pour objectif de nous interroger sur la nécessité d’instaurer des règles au sein de la classe et d’y faire correspondre des sanctions selon la transgression afin de favoriser les apprentissages. Nous nous questionnons alors sur les alternatives possibles à la sanction traditionnelle pour favoriser la valorisation de l’élève tout en maintenant la discipline dans nos classes. Nous avons choisi de mettre en place une recherche clinique dans le but d’expérimenter un système de gestion du comportement coopératif. L’idée est de faire prendre conscience à l’élève, qu’en faisant partie intégrante du groupe, chacun de ses actes a un impact sur l’ensemble des élèves de la classe et donc de leurs apprentissages. Notre expérimentation aura lieu parallèlement en école maternelle et en école élémentaire.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

dumas-02154995 , version 1 (26-09-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02154995 , version 1

Citer

Géraldine Cerboni, Héloïse Di Stefano. Quelles alternatives à la sanction traditionnelle peut-on mettre en place pour favoriser la valorisation de l’élève tout en maintenant la discipline au sein de la classe ?. Education. 2019. ⟨dumas-02154995⟩
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