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. Dugas-e, International journal of violence and school (n°12) p.2-25. comment les aider à progresser et après je suis intervenue j'ai fait la police et j'ai plus éduqué qu'enseigné là je trouve M-C : [rire en observant les élèves] Tom qui discute y a des ricanements ça n'a jamais été aussi long P : Oui avec lui le jeu a vraiment duré / ils ont été éliminés mais ils sont très vivants quand même là aussi tu ne juges pas utile, Domaines d'action et agressivité motrice en Education physique scolaire, 2011.