Les messages clairs, une technique de résolution des « petits » conflits en cycle 2 : apports, limites et conditions d’efficacité

Résumé : Cet écrit s’intéresse à une technique de résolution non violente des « petits » conflits en milieu scolaire. Des élèves de cycle 2 ont expérimenté la technique des messages clairs qui consiste à faire usage de la parole pour régler des différents interpersonnels. L’objectif était d’armer les élèves pour résoudre de manière non violente et autonome des « petits » conflits. Les résultats de cette expérimentation ont mis au jour des constats. Les élèves de C.P. et C.E.1 ont besoin d’une formation et d’un temps conséquent pour saisir le sens, s’approprier la formulation et mettre en pratique les messages clairs. Lorsque ces outils sont employés, ils permettent d’écarter tout recours à la violence et sont sources de résolution du conflit dans la majorité des cas. Néanmoins, un tel dispositif nécessite d’être mis en œuvre à l’échelle d’un établissement entier pour permettre aux élèves de s’en emparer avec sérénité. D’autres dispositifs peuvent agir en complémentarité avec ces outils, à savoir la médiation par les pairs et le conseil de coopération.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02157670
Contributor : Espe Ub <>
Submitted on : Monday, June 17, 2019 - 11:32:17 AM
Last modification on : Friday, July 12, 2019 - 1:28:26 AM

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  • HAL Id : dumas-02157670, version 1

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Anaïs Fromy. Les messages clairs, une technique de résolution des « petits » conflits en cycle 2 : apports, limites et conditions d’efficacité. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-02157670⟩

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