, Annexe 1 : Questionnaire mis à la disposition des professeurs des écoles pour analyser leur mise en pratique du monde du travail en classe

, Question 1 : Dans quel cycle enseignez-vous ?

, Réponses possibles : Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 (Plusieurs réponses autorisées afin de prendre en compte les enseignants exerçant sur plusieurs cycles)

, de commencer à sensibiliser les élèves sur le monde du travail et/ou leurs futurs choix d'orientation professionnelle ? Réponses possibles : Oui / Non Question 3 : Pour quelles raisons ? Réponses libres Question 4 : Selon vous, quand faut-il commencer à aborder le sujet avec les élèves ? Réponses possibles : Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Cycle 4 / Lycée Question 5 : Cette année en classe, avez-vous sensibilisé ou prévu de sensibiliser vos élèves au monde du travail et leurs futurs choix d'orientation professionnelle ? Réponses possibles : Oui / Non Question 6 : Si vous avez choisi d'aborder ce sujet, Pensez-vous qu'il est important, dès l'école primaire, vol.2

, Réponses libres Question 7 : Si vous avez répondu non, pour quelles raisons ? Réponses possibles (Plusieurs réponses autorisées) : Pas de lien avec les instructions officielles / Manque de temps / Élèves trop jeunes pour aborder ce thème / Manque de ressources pédagogiques

, Pensez-vous que la littérature de jeunesse puisse être un support pertinent pour sensibiliser les élèves au monde du travail ? Réponses possibles : Oui / Non / Ne se prononce pas Question 9 : Enfin, avez-vous, vous-même, perçu des difficultés pour effectuer votre choix d'orientation professionnelle ?, Réponses possibles : Oui / Non Annexe, vol.8

, Annexe 3a : Résultats à la question 2 pour les enseignants ayant répondu « non » à la question n°9 (groupe A)

, Annexe 4b : Résultats à la question 4 pour les enseignants ayant répondu « non » à la question n°9 (groupe A)

, Annexe 4c : Résultats à la question 4 pour les enseignants ayant répondu « oui » à la question n°9 (groupe B)

, Annexe 8 : Résultats à la question 9 du sondage

, Saint-Sébastien-sur-Loire, Editions d'Orbestier, Coll. « Rêves bleus, Laurent Frédéric, Les deux poissons, vol.9, pp.2-3, 2012.

, Saint-Sébastien-sur-Loire, Editions d'Orbestier, Coll. « Rêves bleus, Laurent Frédéric, Les deux poissons, vol.10, pp.30-31, 2012.

, Eeckhout Emmanuelle, Un papa à domicile, vol.12, pp.22-23, 2005.

, Ramos Mario, Après le travail, Paris, L'école des loisirs, Pastel, Annexe, vol.13, pp.24-25, 2009.

, Pisler Eve et Grammaticopoulous Philippe, Maman jour et Papa nuit, Annexe, vol.14, pp.6-7, 2006.

, Pisler Eve et Grammaticopoulous Philippe, Maman jour et Papa nuit, Annexe, vol.15, 2006.

, Simmonds Posy, Le chat du boulanger, vol.16, pp.4-5, 2011.

, Annexe, vol.17, pp.7-8, 2002.

C. Ledu-stéphanie, . Hélène, . Le-vétérinaire, M. Toulouse, and . Jeunesse, Coll. « Mes P'tits Docs, vol.20, pp.16-17, 2011.

, Doinet Mymi et Blancou Daniel, Ugo et Liza vétérinaires, vol.21, pp.6-7, 2009.

, Questionnaire permettant le recueil des voeux professionnels des élèves de la classe -janvier, Annexe, vol.22, 2018.

H. Patricia, Dokéo Découvrir les métiers -250 métiers pour imaginer ton avenir, 2007.

M. Ledu-stéphanie, . Claudine, . Au-bureau, M. Toulouse, and . Jeunesse, Ledu Stéphanie, Convert Hélène, Le vétérinaire, 2010.

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, Le Choix d'orientation d'un élève, 2017.

, Programmes d'enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation (cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4), vol.9, 2017.