Les jeux vidéo et la motivation en mathématiques à l'école primaire
Résumé
For many years games have been used in schools as real pedagogical tools. Their playful characteristic and the fact that they are close to the realm of the children make them particularly interesting in the eyes of the pupils and therefore they are motivating. The current trend is to use digital serious games, and increasingly to use real video games to a pedagogical purpose. Indeed, more and more children regularly play video games and feel interest and enthusiasm toward these games. This master’s dissertation is based on researchers’ works about motivation and video games along with an experimentation conducted in a class with the famous Minecraft video game. It aims to establish the conditions under which the motivational aspect of a video game can make an activity based on this game attractive.
Depuis de nombreuses années les jeux sont utilisés en classe comme réels outils pédagogiques. Leur caractère ludique et proche de l’univers et des intérêts des élèves les rend particulièrement intéressants à leurs yeux et donc motivants. La tendance actuelle est à l’utilisation de jeux sérieux ou serious games numériques, et de plus en plus à l’utilisation de jeux vidéo à des fins pédagogiques. En effet, de plus en plus d’enfants y jouent régulièrement et éprouvent donc de l’intérêt et de l’enthousiasme face à ces jeux. Basé sur des travaux de chercheurs sur la motivation et les jeux vidéo ainsi que sur une expérimentation menée dans une classe avec le célèbre jeu Minecraft, ce mémoire vise à établir dans quelles conditions l’aspect motivationnel d’un jeu vidéo peut rendre motivante une activité construite autour de celui-ci.
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