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, Alman Alina Effet d'un entraînement audiovisuel informatisé sur la connaissance du nom des lettres Résumé La connaissance des lettres est un puissant prédicteur préscolaire de l'apprentissage de la lecture (Foulin, 2007)

, Dans cette étude interventionnelle non randomisée, nous avons constitué deux groupes d'enfants en fin de Grande Section de Maternelle : 11 enfants entraînés (connaissances des lettres < 80%) et 23 enfants non entraînés

. L&apos;entraînement, 10 minutes par jour et consistait à dénommer et à identifier les 26 lettres de l'alphabet en lettres scriptes minuscules. Les enfants ont été évalués en pré-test en mai 2018 et en post-test immédiat et différé en juin et septembre 2018 en dénomination des 26 lettres et en lecture de 11 syllabes simples. Au post-test immédiat, nos résultats principaux montraient un effet de l'entraînement sur la connaissance du nom des lettres et sur la lecture de syllabes et cet effet se maintenait au post-test différé

, lettres de plus et lisaient en moyenne 4 syllabes de plus qu'au pré-test. Les enfants non entraînés avaient une progression moindre. L'écart entre les deux groupes s'était donc réduit

, Une étude ayant pour but de comparer un entraînement audiovisuel à un entraînement classique pourrait être réalisée pour valider la spécificité d'un entraînement informatisé sur la connaissance du nom des lettres

. Mots-clés, Lecture, Test