Intérêt de l’éducation thérapeutique du patient sur la communication de personnes aphasiques : élaboration et évaluation du programme « COMMUNIQUONS » - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

The interest of therapeutic patient education on aphasic people’s communication : elaboration and evaluation of the program “COMMUNICATE”

Intérêt de l’éducation thérapeutique du patient sur la communication de personnes aphasiques : élaboration et évaluation du programme « COMMUNIQUONS »

Résumé

Communication disorders are often present in people with aphasia, and can alter their self-perception their self-confidence when interacting with others. Few programs acting directly on the aphasic individual exist for them to work on communication. When the language understanding is preserved, it is possible to set up with the patient a program adapted to its own objectives. Therapeutic Patient Education (TPE) puts the patient in the center of a program specifically designed for him, in order to provide him with different skills in order to help him live better with his pathology. This work sets up a prototype FTE program consisting of 4 group sessions and studies the impact on the communication and quality of life of the three participants. A first interview allowed to study the needs of each participant, to question several aspects of their communication and their quality of life. The program was then built according to the results obtained; its goal was therefore to work on communication with non-familiar people, mainly for the use of the non-verbal aspect. The questions and tests proposed in the pre-program were carried out as well at the end of the program to analyze the benefits, demonstrating an impact on the communication and on the theoretical and psycho-social aspects, given that the impact on the quality of life cannot be clearly identified. This work leads to many questions and demonstrates the importance and interest of using TPE in speech therapy practice.
Les troubles de la communication sont souvent présents chez les personnes aphasiques, et peuvent altérer la perception qu’ils ont d’eux-mêmes et la confiance en eux lors d’échanges avec autrui. Peu de programmes agissant directement sur la personne aphasique existent pour travailler la communication. Lorsque la compréhension de langage est relativement bien préservée, il est possible de mettre en place avec la personne un programme adapté à ses propres objectifs. L’éducation thérapeutique du patient (ETP) met le patient au centre d’un programme défini pour lui, afin de lui apporter différentes compétences pour l’aider à mieux vivre avec sa maladie. Ce travail a pour but la création d’un prototype de programme d’ETP constitué de 4 séances collectives et en étudie l’impact sur la communication et la qualité de vie des trois participants. Un premier entretien a permis d’étudier les besoins de chaque participant, de questionner plusieurs aspects de leur communication et de leur qualité de vie. Le programme a été construit en fonction des résultats obtenus ; son but était donc de travailler sur la communication avec des personnes non familières, principalement pour l’utilisation de l’aspect non-verbal. Les questions et tests proposés en pré-programme ont été réalisé à la fin du programme pour en analyser les bénéfices, démontrant un impact sur la communication et sur les aspects théoriques et psycho-sociaux. L’impact sur la qualité de vie n’est pas assurément identifiable. Ce travail amène à de nombreuses questions et témoigne de l’importance et de l’intérêt de l’utilisation de l’ETP dans le pratique orthophonique.
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Dates et versions

dumas-02175098 , version 1 (09-07-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02175098 , version 1

Citer

Solène Le Tournoulx. Intérêt de l’éducation thérapeutique du patient sur la communication de personnes aphasiques : élaboration et évaluation du programme « COMMUNIQUONS ». Sciences cognitives. 2019. ⟨dumas-02175098⟩
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