Intérêt des aspects sémantiques et catégoriels dans le développement lexical des enfants de grande section maternelle présentant un déficit lexical réceptif et/ou expressif - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Interest of semantic and categorical aspects in the lexical development of children with a receptive and/or expressive lexical deficit in large section of kindergarten

Intérêt des aspects sémantiques et catégoriels dans le développement lexical des enfants de grande section maternelle présentant un déficit lexical réceptif et/ou expressif

Résumé

The development of the lexicon is a process that is the subject of continuous scientific research. The lexicon, more commonly referred to as "vocabulary", is a component of oral language in its own right but whose functioning interacts with other linguistic entities , in particular phonology and semantics. The principles that govern the acquisition of new words are multiple. However, the typical development of the lexicon is strongly correlated with categorization capabilities. Also, in the context of lexical deficits affecting the receptive and/or expressive sides, an approach based on semantics and phonology is put forward in speech therapy rehabilitation.
Thus, this study seeks to show the interest of semantic and categorical aspects in lexical development in children with lexical deficits in large kindergarten sections, with or without phonological disorders. The impact of a phonological disorder on the lexicon was also investigated.
The results show a benefit of the lexical semantics approach and categorization on word acquisition. The effect of spontaneous development could not be isolated and the impact of a phonological disorder could not be precisely quantified.
Le développement du lexique est un processus faisant l’objet de recherches scientifiques continues. Le lexique, plus communément appelé « vocabulaire », est une composante du langage oral à part entière mais dont le fonctionnement est en interaction avec d’autres systèmes linguistiques, notamment la phonologie et la sémantique. Les principes qui régissent l’acquisition de mots nouveaux sont multiples. Cependant, le développement typique du lexique est fortement corrélé aux capacités de catégorisation. Aussi, dans le cadre de déficits lexicaux affectant les versants réceptif et/ou expressif, une approche basée sur la sémantique et sur la phonologie est mise en avant en rééducation orthophonique.
Ainsi, ce mémoire cherche à montrer l’intérêt des aspects sémantiques et catégoriels dans le développement lexical chez des enfants de grande section de maternelle présentant des déficits lexicaux, avec ou sans trouble phonologique. L’impact d’un trouble phonologique sur le lexique a également été recherché.
Les résultats montrent un bénéfice de l’approche de la sémantique lexicale et de la catégorisation sur l’acquisition des mots. L’effet du développement spontané n’a pu être isolé et l’impact d’un trouble phonologique n’a pu être quantifié précisément.
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Dates et versions

dumas-02177479 , version 1 (09-07-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02177479 , version 1

Citer

Céline Riou. Intérêt des aspects sémantiques et catégoriels dans le développement lexical des enfants de grande section maternelle présentant un déficit lexical réceptif et/ou expressif. Sciences cognitives. 2019. ⟨dumas-02177479⟩
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