Quand l'eau nous touche : utilisation de l'eau en psychomotricité et évolution des représentations du corps chez des enfants polyhandicapés

Résumé : Un enfant en situation de polyhandicap est atteint à la fois d'une déficience intellectuelle et d'une déficience motrice. A ceci s'ajoute de multiples troubles secondaires et associés. Le développement psychomoteur de ces enfants est altéré en partie par un restriction de leur motricité et des difficultés relationnelles. La médiation eau va permettre à l'enfant de libérer sa motricité, de se sentir léger et de revenir à une forme de régression. L'utilisation du bassin en psychomotricité est un bon moyen d’amener l'enfant à explorer plus facilement sont environnement et ainsi enrichir sa sensorialité et ses représentations corporelles. En effet, elle va permettre à l'enfant en compagnie du psychomotricien de développer son schéma corporel et son image du corps.
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Master Thesis
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Contributor : Emmanuelle Grosset-Janin <>
Submitted on : Tuesday, July 9, 2019 - 3:48:54 PM
Last modification on : Friday, July 19, 2019 - 1:22:07 AM

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Psychomot-2019_Gachet.pdf
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  • HAL Id : dumas-02178168, version 1

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Manon Gachet. Quand l'eau nous touche : utilisation de l'eau en psychomotricité et évolution des représentations du corps chez des enfants polyhandicapés. Psychologie. 2019. ⟨dumas-02178168⟩

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