, Mais si l'adolescence est une période charnière, c'est parce qu'en venant modifier le corps, la psyché et le rapport à l'environnement, elle redonne du mouvement à ce qui était figé

. Le-psychomotricien-a-Également-une-identité-À-la-fois-personnelle and . Professionnelle, Grâce à sa spécificité, il apporte alors un temps et un espace dans lequel l'informe, le tohu-bohu, le non-sens, s'expriment et sont écoutés. Il accompagne progressivement le sujet à une conscience de soi, dans un cadre sécurisant et avec des règles. La médiation thérapeutique permet à l'adolescent de faire des expériences en relation. C'est en partant du concret qu'il acquiert des représentations de lui, de l'autre et de l'environnement. Cela aura pour effet de redynamiser le lien corps-esprit, au coeur de la psychomotricité et d'aider l'adolescent à mettre en place une identité psychocorporelle dans laquelle il se reconnaît soi

. Le-sous-titre-de-ce-mémoire, mais je me suis mal dessiné », correspond aux paroles d'un adolescent de 15 ans, que j'ai rencontré en psychomotricité. A la fin d'une séance, il représente au crayon un bonhomme, les bras en l'air, sans couleur et sans pied, comme il a l'habitude de les dessiner. C'est à ce moment qu'il énonce la phrase « c'est moi mais je me suis mal dessiné ». J'ai voulu mettre en avant ces propos puisqu'ils traduisent la quête identitaire qui n

, En psychomotricité, l'adolescent peut se dessiner et se redessiner encore et « en corps

, Ainsi il peut exister dans le présent avec ses capacités et ses difficultés afin qu'un jour, il puisse se projeter dans un avenir décidé par soi et pour soi. L'aboutissement de l'adolescence est de devenir adulte, avec une histoire et une identité qui continue de se modifier tout au long de la vie

, tu me dire quelles sont les parties du corps qu'on ne voit pas, qui sont à l'intérieur du corps, dedans ? Les organes

, Raphaël interroge : « C'est à l'intérieur ou à l'extérieur les yeux ? »], le nez, la bouche, le front, les oreilles, les jambes, [il marque une hésitation] les parties intimes pour être poli, tu me dire quelles sont les parties du corps qu'on peut voir de l'extérieur ? Les bras, les doigts, les yeux

, Quelles sont les parties du corps qui bougent, qui peuvent se plier et se déplier ? Le bras, les doigts, la langue, le genou, les parties intimes pour les garçons

, On peut faire quoi avec son corps ? Pleins de choses, aller en cours [il précise : « ben oui, j'utilise mes doigts »], je cours, je fais du sport [il pose sa tête dans ses mains et cache sa bouche ce qui diminue la compréhension de ses paroles], j'entretiens mon corps, je le muscle et je crois que c'est tout

. Qu'est--ce-qui-est-fragile-dans-le-corps, Pourquoi ? Le coeur, les poumons, le foie, les intestins, les parties intimes pour les garçons si quelqu'un veut nous frapper

. Qu'est--ce-qui-est-solide-dans-le-corps, Pourquoi ? Les os, c'est difficile à casser les muscles et tu sens que c'est dur [il dit muscle mais parle des os], les muscles ça se contracte et ça se décontracte, tu le sens [il me montre avec son bras

. Qu'est--ce-que-tu-aimes-bien-dans-le-corps, Est--ce qu'il y a des endroits du corps que tu préfères ? Les dents

. Qu'est, ce que tu n'aimes pas comme parties du corps ? Mes fesses, elles sont trop grosses, les boutons que j'ai sur la tête et le dos, ça m'énerve

, Où est la pensée à ton avis ? Ben au niveau du cerveau, et je crois que c'est tout, ben oui parce que si je réfléchissais pas avec mon cerveau, ben

, Par quel endroit du corps de l'enfant arrive--t--elle, cette petite fourmi ? Le bras

, De là, elle va se promener partout ! Dis--moi tout ce qu'elle voit ? Le nez, le torse, quand elle est arrivée elle va sur la jambe

A. La and . Vu-un-petit-trou, Quel était ce trou ? Le nombril [quand je commence à énoncer la question suivante il rectifie sa réponse], ah non, elle peut pas aller à l'intérieur, y'a pas de trou, elle passe par l'oreille, l'endroit que j'pense il aurait mal

, Alors elle entre et se promène partout à l'intérieur du corps de l'enfant. Qu'est--ce qu'elle voit ? Le coeur, les globules rouges et blancs, l'intestin, le foie

.. .. Et-puis, Alors à la fin elle ressort, Par où ? L'anus

, elle trouvé que, dans ses voyages, elle avait vu des choses belles ou pas belles ? Qu'est--ce qui était beau ? et pas beau ? C'était beau de voir l'intérieur d'un corps humain encore en vie et c'était pas beau la matière fécale et les parasites

, Qu'a ressenti l'enfant pendant les voyages de la petite fourmi, ça lui faisait plaisir ou mal? Où ? La fourmi elle est minuscule donc ça lui faisait pas mal, ça lui faisait plaisir, Ça lui faisait plaisir dans le ventre

, Comment cette histoire s'est-elle terminée ? Bien pour le garçon et la fourmi car la fourmi elle a vu une exposition de corps humain en vie et l'homme il

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