, La sensation de satiété, après le repas, va permettre d'accéder à un premier sentiment de contenance à

A. , Bullinger explique que : « La satiété et la contenance donnent, à travers les tensions musculaires de l'abdomen, un premier sentiment d'existence auquel ces enfants n'ont pas accès

A. Effectivement and . Kloeckner, écrit que : « La dialectique « contenant / être contenu » souligne, d'une part, celle des expériences de portage, et d'autre part, celle des expériences positives d'incorporation ». On note la nécessité d'un arrière-fond comme contenant, permis tant par l'appui du dos que dans la relation avec l'adulte. Aussi, les expériences positives liées à l'incorporation sont associées au sentiment de satiété qu, 2011.

, Lesage (2012) explique que la respiration et l'alimentation sont les flux d'échanges qui soutiennent le vécu d'un soi relié. En rentrant et en sortant, ces flux nourrissent la perception du corps au passage et soutiennent la possibilité d'e?tre, En lien avec la contenance et les troubles de l'oralité, le travail de respiration est primordial bien que difficile. B

. Au-cours-d'une-séance-avec-ehran, il m'est difficile de percevoir la respiration d'Ehran. Je cherche à déceler des mouvements en disposant ma main à divers endroits pour mieux sentir sa respiration, notamment sur son sternum. A ce moment-là, je m'aperçois qu'Ehran émet un petit souffle. Ensuite, après avoir exercé des tapotements à ce niveau

, Au rythme des vibrations, il émet des sons et un temps d'échange ludique s'installe

, Lors de cette expérience et via le dialogue tonique instauré, Ehran ressent les échanges de flux d'air entre le dedans et le dehors de son corps

, Je rapproche la prise de conscience de la respiration avec les flux sensoriels. Je propose alors à Ehran des jeux avec des cartes odorantes, qu'Ehran accepte progressivement au cours des séances, C. Senez, 2002.

F. De-ce,

, En tenant compte de la problématique d'Ehran, il semble essentiel de se pencher sur l'oralité et ses enjeux psycho-affectifs

. En, . De-mme, and . Latour, approche doit intégrer il me semble une gestion de l'agressivité. Agressivité orale, mais aussi celle qui soutient l'investissement des mains, et le corps entier. Dans cette agressivité, il faut distinguer ce qui ressort d'une agressivité « vitale », celle qui permet au bébé de se saisir du sein et de le vider pour s'en nourrir, de ce qui ressort d'une agressivité « destructrice

, Ces deux valences de l'agressivité ne sont pas triées et laissent l'enfant en proie à des angoisses (celles notamment de détruire réellement le sein). Certains adultes préfèrent « inhiber » toute forme d'agressivité chez leur enfant, jusqu'au retrait de l'agressivité vitale, celle qui permettra au bébé d'investir ses mains pour prendre, Bien des enfants ayant des troubles de l'oralité n'ont pas appris

, est trop effrayant), à la table avec de la pa?te à modeler, des constructions que l'on fait pour eux et qu'ils font tomber

. Ainsi, il s'agira de passer plutôt par les mains d'abord, puis, ultérieurement, par des jeux de destruction avec le corps entier : démolir des cabanes, des tours de modules

, Il ne faut pas oublier que l'investissement de la bouche est en lien pour le bébé avec l'ensemble des sensorialités (voir, goûter, entendre, sentir) portées par l'espace oral. Il faut par exemple aussi souvent dédramatiser avec eux la question du regard

. C'est-À-dire, proposer une approche beaucoup plus globale (et pas nécessairement s'occuper de la bouche) concernant à la fois la façon dont l'enfant entre en contact avec son environnement, l'investit ou le craint, et aussi sa gestion de l'agressivité et des mouvements de projection. Winnicott (2006) dit à ce propos que l'environnement externe influence la manière dont le bébé va traiter son agressivité innée. Dans un bon environnement, l'agressivité s'intègre dans la personnalité individuelle comme une énergie au service du travail et du jeu, alors que dans un environnement défavorisé, l'agressivité peut se

, Il s'agit donc de poser le cadre avec Ehran et de lui proposer un nombre limité de jeux, en en point de vue global pour ne pas le réduire à ces difficultés. Cela permettra d'étayer au mieux l'ensemble de ses progressions et de soutenir les parents

, Il n'a pas toujours été simple de considérer et de faire face à l'impact émotionnel vécu par l'enfant en lien avec mes propres émotions, La lecture du corps et des éprouvés corporels et psychiques sont intimement liés à l'émotion

, Ehran lors de la première séance et l'expression de sa frustration lors d'une séance ultérieure ne m'ont pas laissée de marbre. Il faut savoir accepter de ne pas tout comprendre tout de suite. J'ai appris au fur et à mesure à me familiariser avec les émotions et le langage corporel d'Ehran, et à mettre en place avec lui une multitude d'échanges. C'est en prenant conscience de mon propre ressenti que j

, d'autre part, assez solide et structuré pour résister de sa vie des changements d'état vécus de manière polarisée: C'est pourquoi, par notre travail, nous avons souhaité insister sur ce que recouvre l'oralité, et notamment les liens qu'il existe entre le corps et la bouche, 2012.

, Matausch (2004) considère qu'une «bonne oralité doit s'étayer sur un investissement global du corps». Ainsi, qu'en est-il pour les enfants plus grands ?, Dans son étude auprès de nouveaux-nés hospitalisés

, Les réflexions que j'ai pu mener dans le cadre de la rédaction de ce mémoire de fin d'études m'ont amenée me demander ce qu'il pouvait ressortir des nutritions artificielles chez l'adulte qui aurait développé au cours de sa vie une pathologie ne permettant plus la nutrition par voie orale

. Aussi, il me semble pertinent de se pencher sur la thématique de la nutrition et de la représentation de soi

, Annexe 2: Questionnaire d'observation du Bébé Chamberon

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