. .. Remerciements,

. .. Sommaire,

. .. Introduction, PREMIERE PARTIE : D'une enveloppe psychocorporelle contenante à une enveloppe défaillante

, De la vie intra-utérine aux premières interactions précoces

.. .. Le,

.. .. Contenance-corporelle,

.. .. Contenance-psychique,

?. .. Quelle-façon-de-communiquer,

. .. L'intégration-d'un, , p.19

.. .. Quelques,

, L'intériorisation d'un sentiment d'une tenue et d'une contenance

, La peau comme premier sentiment d'une unité psychocorporelle

. .. Une-peau-physique,

». .. «-une-peau-psychique,

.. .. Le,

.. .. Iiune-enveloppe-psychocorporelle-défaillante-chez-ces-enfants-rencontrés-en-pédopsychiatrie, 39 2. Les moyens de compensation possibles de ces failles de l'enveloppe, observés chez ces enfants

. .. Hypothese-de-travail-:,

. Deuxieme-partie, Apport de l'enveloppe institutionnelle et place du psychomotricien dans ce service de pédopsychiatrie

:. .. Spécificités,

. .. Le-bilan-psychomoteur,

L. and .. .. ,

:. .. Le-cadre-thérapeutique,

. .. Le-cadre-physique,

. .. Le-cadre-psychique,

.. .. Dispositif-pataugeoire,

». .. Atelier-«-jeu,

». .. Atelier-«-multisupport, , p.61

.. .. Troisieme-partie-:-etude-clinique,

. Iianamnèse and .. .. De-soin, 64 IIIPremières observations de Diego au sein de l'atelier (de novembre à décembre 2018), 2019.

:. .. , , 2019.

:. .. , VIDébut de suivi individuel en psychomotricité et évolution (mi-février)

. .. Conclusion-generale,

. .. Table-des-matieres,

. .. Bibliographie,

. .. Annexes,

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