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A. , soit je sais ce qu'il faut répondre ou j'ai une idée et je réponds, même si c'est de manière approximative

, Ça te fait quelque chose, une émotion particulière ? Je suis un peu surpris, par exemple quand je m'y attends pas et qu'on m'interroge. Oui, ça me surprend. Après, si j'arrive pas à répondre, si c'est pas juste, je me dis : Oh c'est dommage ! Si je sais pas

, Le professeur pose une question à un élève, il se trompe. Quelles sont les réactions possibles de la classe ? Ben quelqu'un d'autre qui va lever la main pour le corriger

, Non, non, c'est? A moins qu'il réponde vraiment un truc complètement, complètement à côté de la plaque, sinon, Il n'y a pas d'autres types de réactions possibles ? Il n'y a pas de : ouh, t'es nul

, Si c'est vraiment vraiment à côté de la plaque, il va y avoir des rires, mais pas plus. Quelles vont être les réactions possibles du professeur ? Alors là? Ben le professeur, il va le corriger, mais il va pas? Et particulièrement en SVT avec Mme Cotereau ? Ben justement, moi je prends l'exemple de Mme Cotereau dans ma tête

, Qu'est-ce que tu penses qu'il ressent cet élève ? Alors ça dépend parce que dans ce cas-là, c'est pas une moquerie méchante, hein, c'est une moquerie parce que ce qu'il a dit était un peu bébête, donc je pense pas qu'il soit forcément? comment dire? touché, on va dire, qu'il en soit triste. Je pense juste qu'il a dit une connerie et qu'il s'en, Maintenant si tu vois une situation de moquerie envers un élève

, Si c'est jamais c'est des moqueries méchantes ? Ah ben là il se sent mal

, Et autour, les élèves qui assistent à ça ? Toi, comment tu te sens ?

. Ben, Si je suis témoin de ça, j'ai peut-être pas forcément, parce qu'on est dans une société actuelle où on est plus à juger les gens en permanence, et ceux qui sont pas considérés comme normaux, on va se foutre d'eux et tout. C'est-à-dire que si je vois ça, je pourrais pas me mettre à l'aider, parce que sinon ça reviendrait à me mettre contre la classe. J'ai déjà vécu une situation où je suis seul contre une classe, c'est pas la joie

, Je préfère préfère rester à rien dire et après à le voir, à lui demander si ça va, plutôt que de dire : non mais c'est pas sympa, pp.laissez-le?

. Oui,

. Et, comment est-ce que tu réagirais ? Je leur dirais de pas rigoler, que c'est pas drôle. Parce que là le professeur il est en dehors de la classe

, Donc tu penses qu'il faut qu'il agisse directement, sur le fait ? Oui

, assoir, spontanément ? Alors soit j'ai une place qui m'est attribuée dans certains cours, et souvent c'est une place que j'ai prise au début de l'année. Il y a des cours où je suis pas mal au fond et c'est pas si mal parce que comme ça, j'ai une vision d'ensemble de la classe et je me laisse pas perturber par ce qu'il y a derrière moi. Et je suis plus à même d'écouter. Sinon, après c'est vers les rangs du milieu

, est-ce que tu préfères que ce soit libre ou imposé ? Que ce soit libre, parce que, je me suis déjà retrouvé dans un groupe imposé, plusieurs fois même, où c'est moi qui ai fait tout le travail et c'est pas?. Donc je préfère quand c'est libre, quand je me mets avec des gens qui selon moi vont travailler, Quand il faut constituer les groupes

, Et si tu devais choisir des camarades, tu choisirais sur quels critères ? De s'ils vont travailler ou non et s'ils sont à même de travailler « comme moi

, Est-ce que tu ferais attention aux types de méthodes de travail ? Ben faut que j'ai conscience de toutes les méthodes de travail à ce moment-là, donc c'est pas forcément chose facile, mais si on a ça, oui. Oui, je pense que je ferais ça

, Et est-ce que tu ferais attention aux liens sociaux qu'il peut y avoir, aux interactions entre élèves

. C'est, sûr que si je sais que deux personnes vont faire n'importe quoi pendant toute l'heure, je vais pas les mettre ensemble. Non, je vais les séparer, justement. Comment est-ce que tu te sens dans la classe ?

. Alors, Maintenant ça va, j'ai à peu près trouvé ma place, je suis assez apprécié de tout le monde, donc ça va. Comment est-ce que tu trouves l'ambiance de la classe ? Elle est plutôt bonne selon moi, peut-être même meilleure que dans certaines autres classes parce qu'on est plus, comment dire ? on est plus -c'est caricatural ce que je vais dire -on est plus une espèce de grande famille entre nous. On s'accepte tous plus ou moins

, Il y en a pas mal qui se sont fait virer. Donc, oui, il y a eu des changements. Ça s'est ressenti. Parce que au début de l'année, il y en a un qui parti. Tout le monde disait : oui, ça va rien changer le fait qu'il parte. Mais quand même, ça a beaucoup calmé. Alors c'est pas forcément celui qui était à la tête de tout ce qui n'allait pas dans la classe, Est-ce que tu penses qu'il y a eu des changements depuis le début de l'année ? On était vingt-huit, on est vingt-trois

, Est ce que tu as senti que ça apportait quelque chose à la classe, à toi et à la classe ? Moi je sais pas si ça m'a vraiment apporté quelque chose. Donc je vais partir du fait que moi ça m'a pas forcément apporté quelque chose pour dire que je pense pas que ça ait apporté grand chose à la classe. Pourquoi ? Parce qu'on était plus dans le cadre d'un TP. Moi je me suis dit que c'était plus un TP, et voilà, c'était fini. J'avais pas toute la méthode du travail de telle personne fait une recherche sur ça

. Oui and . Ça, C'est-à-dire que si on a un travail de classe, alors oui, on va dire à tel groupe : fais ça, fais ça. Mais, sinon, je pense pas que ce soit resté en dehors du travail de SVT