Les outils numériques pour remobiliser les élèves dans leurs apprentissages - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Les outils numériques pour remobiliser les élèves dans leurs apprentissages

Résumé

This dissertation aims to answer to the following central issue: How can digital tools remotivate pupils in their learning? The aim of the project was to understand the impact of digital tools in a Grade 4 and 5 class in two ways: in terms of motivation for students, in terms of knowledge of the French language. In order to study these two points, the same dictation was used in this class during the first and last sessions. A comparative study was made between two educational devices: are students more motivated by working with digital tools or by working on sheets of paper? Have students improved through the use of digital tools or through sheet work?
Ce mémoire vise à répondre à la problématique suivante : comment les outils numériques peuvent-ils remobiliser les élèves dans leurs apprentissages ? Le projet mis en place dans une classe de CM1-CM2 a donc eu pour objectif de percevoir l’impact des outils numériques sur deux plans : au niveau de la motivation chez les élèves, au niveau de la maîtrise de la langue française. Afin d’étudier ces deux points, une même dictée a été mise en place dans cette classe lors de la première et de la dernière séance. Une comparaison entre deux supports pédagogiques a été menée : les élèves sont-ils plus motivés par le travail sur outils numériques ou bien par le travail sur feuille ? Les élèves ont-ils davantage progressé grâce à l’utilisation des outils numériques ou bien grâce au travail sur feuille ?
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Nantes_BUTTIER_Aurelie_VERDON_Audrey_EPD_2019.pdf (1.76 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

dumas-02184693 , version 1 (28-01-2020)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02184693 , version 1

Citer

Audrey Verdon, Aurélie Buttier. Les outils numériques pour remobiliser les élèves dans leurs apprentissages. Sciences de l'Homme et Société. 2019. ⟨dumas-02184693⟩
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