. .. Lieux,

, 23 2.1 Elèves bénéficiant du programme d'éducation à la VAS

.. .. Schéma-de-l'étude,

. .. Le-programme-réalisé,

. .. Les-intervenants,

. .. Recueil-des-données,

, 25 6.2 Entretiens semi-directifs auprès des intervenants

, Analyse des résultats des questionnaires des élèves

. .. Critères-de-jugement,

. .. Analyses-d'interactions, 31 7.6 Nombre prévu de personnes à inclure dans la recherche

. .. Considérations-Éthiques,

. .. Résultats,

I. Analyse,

. .. Facteurs-de-confusions,

, Analyse des entretiens semi-directifs

. .. Libérer-la-parole,

C. Dans-l'adulte and .. .. ,

. .. Climat-de-confiance,

L. .. Difficultés,

. .. Discussion,

. .. Conclusion,

. .. Références,

. .. Annexes,

. .. Serment-d'hippocrate,

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H. Perrin-escalon and J. Hassoun, Adolescence et Santé : Constats et propositions pour agir auprès des jeunes scolarisés. La santé en action

, Mon premier souci sera, de rétablir, de préserver ou de promouvoir la santé dans tous les éléments physiques et mentaux, individuels collectifs et sociaux. Je respecterai toutes les personnes, leur autonomie et leur volonté, sans aucune discrimination selon leur

, J'interviendrai pour les protéger si elles sont affaiblies, vulnérables ou menacées dans leur intégrité ou dignité. Même sous la contrainte

, J'informerai les patients de décisions envisagées, de leurs raisons et de leurs