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, Selon vous, quelles sont les répercussions sur la prise en charge de l'enfant de l'implication de la famille ?

, Connaissez-vous les principes théoriques de l'approche centrée sur la famille ? -oui -J'en ai entendu parler -non Comment l'avez-vous découverte ? -formation initiale -formation continue -lecture

, Pratiquez-vous l'approche centrée sur la famille ? -oui -non -je pratique une autre approche

, Pourquoi avoir choisi l'approche que vous utilisez en pratique ?

, En quelle année avez-vous obtenu votre diplôme, 1970.

, exercice libéral -IEM Questions annexes et non obligatoire : Avez-vous des lectures à me conseiller en lien avec mon thème ?, Annexe, vol.6

, Est-ce important pour vous de rencontrer la famille d'un enfant que vous prenez en charge en ergothérapie ?

, L'ensemble des 55 ergothérapeutes affirment que c'est important pour eux. Certains rajoutent que c'est primordial voire nécessaire

, Comment rentrez-vous en relation avec la famille de l'enfants pris en charge en ergothérapie ?

, Quels sont les membres de la famille des enfants que vous rencontrez ?

, Rencontrez-vous les membres de la famille de l'enfant avec d'autres professionnels ?

, A quel moment de la prise en charge rencontrez-vous la famille ?

, Selon vous quels peuvent-être les freins à l'implication de la famille dans la prise en charge de leurs enfants ?

, Selon vous, quelles sont les répercussions sur la prise en charge de l'enfant de l'implication de la famille ?

K. De-carman, Connaissez-vous les principes théoriques de l'approche centrée sur la famille ? Annexe 8 : Schéma du « continuum de l'engagement

«. De-vanier and L. C. , Framework For Patient And Family Engagement In Health And Health Care, Annexe, vol.9

, Mail envoyé aux ergothérapeutes de l'échantillon « Bonjour, Je m'appelle Anaïs Giraudier et je suis actuellement étudiante en 3-ème année d'ergothérapie à Marseille, Annexe, vol.13

, Je me permets de vous contacter car dans le cadre de mon mémoire de fin d'année, je réalise une recherche qui a pour but d'obtenir des données sur la pratique de l'ergothérapie en CAMSP. Je cherche à contacter des ergothérapeutes diplômées d'Etat exerçant en CAMSP partout en France depuis 6 mois minimum et étant confronté à la problématique de l

, Si vous souhaitez participer à ma recherche et que vous correspondez aux critères de sélection décrit précédemment, je vous invite à compléter un questionnaire

, La première partie interroge vos pratiques de collaboration avec l'équipe du CAMSP. La deuxième partie a pour objectif de recueillir des données sur votre pratique professionnelle auprès des parents et des enfants, Les réponses soumises sont et resterons anonyme. Pour y répondre il vous suffit de suivre le lien suivant

, UV8TAPyDqvQ/viewform?usp=sf_link

, Je m'appelle Anaïs Giraudier et je suis actuellement en troisième année d'ergothérapie à l'IFE de Marseille. Je réalise mon mémoire d'initiation à la recherche sur le thème de l'implication de la famille dans la prise en charge en ergothérapie d'enfants en CAMSP. Ce questionnaire me permettra d'obtenir des données précieuses pour ma recherche, Le questionnaire a été partagé aux ergothérapeutes sous la forme d'un Googleform®. Bonjour

, il peut être complété en 10 minutes environ. La première partie interroge vos pratiques de collaboration avec l'équipe du CAMSP. La deuxième partie a pour objectif de recueillir des données sur votre pratique professionnelle auprès des parents et des enfants. Et la troisième partie s'intéresse au contexte de votre pratique. Ce questionnaire est anonyme

. Pré-requis, Ce système est composé de l'enfant et de ses/son parent(s) (ou autres figures parentales et non pas l'ensemble de sa famille), il existe des interactions entre eux qui les rendent indissociable. L'environnement à une action sur ce système parent(s)-enfant. Pour ce questionnaire lorsqu'il est fait mention du système parent(s)-enfant nous vous demandons de considérer le/les parent(s) de l, Dans la suite du questionnaire nous évoquerons la notion de système

, Merci pour vos réponses ! Elles seront prises en compte jusqu'au 30 avril, 2019.

, Si vous souhaitez des informations supplémentaires ou discutez de ma recherche, n'hésitez pas à me contacter par mail à l'adresse suivante : anaisgiraudier@hotmail.fr Partie 1 : Votre collaboration avec l

, Sur une échelle allant de 0 à 10, où situeriez-vous votre désir de collaborer avec les autres membres de l'équipe du CAMSP ?

, Pensez-vous connaitre le travail que font les professionnels de l'équipe avec laquelle vous travaillez au CAMSP ?

, A propos de vos échanges avec les autres professionnels du CAMSP, quelle est la proposition qui correspond le plus à votre pratique ?

P. Dans-votre, quels types d'informations échangez-vous avec les autres professionnels ?

, Dans le cas où un enfant est suivi par plusieurs professionnels

, Dans l'équipe dans laquelle vous exercez, diriez-vous que

, Selon vous, le fait d'exercer au sein d'une équipe a-t-il un impact sur votre pratique de l'ergothérapie ?

, Au sein du CAMSP où vous exercez, disposez-vous de temps pour évaluer votre pratique en tant qu'équipe ?

, Pensez-vous partager des concepts, un langage, des valeurs en commun avec les autres professionnels ? Partie 2 : Votre pratique auprès des enfants et des parents

. Dans-le-cadre-de, réalisez-vous des actions, seul ou en équipe, pour soutenir la participation du système parent(s)-enfant dans ces différents champs

P. Dans-votre, de quelle nature sont les informations que vous transmettez aux parents ? (Cochez plusieurs cases si besoin)

, Selon-vous, quelle est la place du système parent(s)-enfant dans la phase de planification du suivi en ergothérapie dans votre pratique ?

, En début de suivi, comment s'établit généralement le rôle du système parent(s)-enfant dans votre pratique ?

, Sur une échelle allant de 0 à 10, à quel point êtes-vous d'accord avec la proposition suivante : « Les parents ont un rôle d'expert dans le suivi de leurs enfants en ergothérapie ?

, Dans quelle mesure le système parent(s)-enfant participe aux décisions concernant l'orientation du suivi en ergothérapie ? Partie 3 : Dites m'en un peu plus sur vous

, En quelle année avez-vous obtenu votre diplôme d'Etat d'ergothérapeute ou l'équivalence en France ?

, Quel est votre temps de travail au CAMSP ?

, Quels autres professionnels font partis de l'équipe du CAMSP où vous exercez ? Avez-vous des remarques ? -4 ergothérapeutes ont un poste avec un temps de travail supérieur à 20% mais inférieur ou égal à 30% d'un équivalent temps plein

, -5 ergothérapeutes ont un poste avec un temps de travail supérieur à 30% mais inférieur ou égal à 40% d'un équivalent temps plein

, -15 ergothérapeutes ont un poste avec un temps de travail supérieur à 40% mais inférieur ou égal à 50% d'un équivalent temps plein. -1ergothérapeute a un poste avec un temps de travail supérieur à 50% mais inférieur ou égal à 60% d'un équivalent temps plein

, ergothérapeute a un poste avec un temps de travail supérieur à 60% mais inférieur ou égal à 70% d'un équivalent temps plein -ergothérapeutes ont un poste avec un temps de travail supérieur à 70% mais inférieur ou égal à 80% d'un équivalent temps plein

, Quels autres professionnels font partis de l'équipe du CAMSP où vous exercez ? Notes pour la compréhension du tableau : Les colonnes bleues représentent l'identité de l'individu observé, la colonne rose la valeur obtenue par l'individu pour la variable démarche collaborative et la colonne vert clair le score de ce même individu pour la variable engagement du système parent(s)-enfant dans le suivi en ergothérapie. Les colonnes orange montrent le classement de l'individu pour chaque variable. Les colonnes vert foncé nous permettent de définir la différence entre les deux rangs obtenus par l, -14 ergothérapeutes ont un poste avec un temps de travail supérieur à 90% mais inférieur ou égal à 100% d'un équivalent temps plein Question, vol.19

, La case jaune représente la somme de l'ensemble des différences élevée au carré. Les cases rouges symbolisent le numérateur et le dénominateur de la fraction contenue dans la formule de calcul du coefficient de corrélation de Spearman

, De plus elle est significative pour ?=0,05. Pour une marge d'erreur de 0,05 la valeur critique de ? est de 0, 314 pour n=55. Alpha représente la marge d'erreur, ainsi dans ce cas elle est de 5% soit la marge d'erreur acceptable en sciences humaine. C'est une corrélation positive puisque 0 < ? < 1 et d', p.31578

, La même méthode a été appliquée pour les hypothèses secondaires

, Calculé avec le logiciel PSPP® : Résultats pour H3 : ?= 0,17, c'est une corrélation faible positive puisque 0 < ? < 0,5 pour ?=0,12. Calculé avec le logiciel PSPP® : Résultats pour H4 : ?= -0,12, c'est une corrélation faible négative puisque 0 > ? > 0,5 pour ?=0,15. Calculé avec le logiciel PSPP® : Résultats pour H5 : ?= -0, Résultats pour H2 : ?= 0,02, c'est une corrélation presque nulle puisque ? tend vers 0 pour ?=0, vol.13