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« nous on questionne tout au long du groupe pour savoir comment ça se passe, parce que c'est bien de savoir comment ça se passe quand il est (?) en rééducation mais l'important c'est aussi de savoir ce qu'il met en application le soir, le weekend. » Rassurer [59-60] « leur montrer que le fait d'avoir un programme d'hygiène de vie va leur permettre le changement, vol.71 ,
, ?) en ergo en fait il ne faisait pas de port de charge, en fait il a continué la flexibilité. » [83-84] « on s'adapte à la personne et puis on voit en fonction comment on fait, S'adapter 62-« on travaille beaucoup sur l'expérience, pp.156-157
Donc en fait on compte beaucoup sur ce programme et ses ateliers d'éducation thérapeutique pour changer les aprioris du patient. » [20-21] « on leur dit bien qu'ils auront toujours mal c'est juste qu'ils vont vivre, apprendre à vivre avec leur douleur quoi. » [47-48] « dans notre protocole de RFR en ergo on fait vraiment beaucoup de prophylaxie. » 107-« on essaye vraiment d'expliquer l'intérêt » 109-« que ce soit tous les professionnels, on a le même discours » [113-115] « ce sont les choses qu'on dit dès le début, que le médecin dit dès le début dans la présentation qu'on fait et qu'on réexplique plusieurs fois par semaine pendant nos séances. » 117-« C'est vraiment oui de l'explication, « on a un programme de RFR qui est jumelé à un programme d'éducation thérapeutique du patient. (?), vol.120 ,