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Master Thesis

Enseigner la compréhension en moyenne section de maternelle : de la pédagogie de l'écoute à Narramus

Résumé : Le développement du langage est l’objectif prioritaire de l’école maternelle, la compréhension de l‘écrit lu, un de ses piliers. Les contes et les histoires sont les supports privilégiés pour l’enseignement du langage à l’école maternelle. Mais comment les utiliser, les transmettre efficacement pour qu’ils ne restent pas des mots qui décorent des images ? C’est précisément l’objet de ce travail de recherche. La confrontation de la Pédagogie de l’écoute élaborée par Pierre Péroz à Narramus, fruit des recherches de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe nous permettra de voir quelle méthode est la plus adaptée pour aider les élèves de moyenne section de maternelle à comprendre un texte.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02269382
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Thursday, August 22, 2019 - 5:10:23 PM
Last modification on : Friday, May 15, 2020 - 9:12:02 AM
Long-term archiving on: : Saturday, January 11, 2020 - 1:12:44 AM

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1687-18clobert_Moghani_Carolin...
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  • HAL Id : dumas-02269382, version 1

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Caroline Moghani. Enseigner la compréhension en moyenne section de maternelle : de la pédagogie de l'écoute à Narramus. Education. 2019. ⟨dumas-02269382⟩

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