Mise en place et développement du graphisme chez l'enfant présentant un trouble du spectre autistique : le développement psychomoteur entre corps, environnement et relation
Résumé
Autism spectrum disorders are mostly characterized by a delayed psychomotor development and can come with graphics difficulties. André Bullinger developed the sensory-tonic balance, a notion in which he defined three main pillars of the development : the biological environment, the physical environment, and the human environment. Furthermore, Liliane Lurçat introduced the stages of graphics development, in which she inquires specifics criteria of the child graphics development. This dissertation approach developmental difficulties of children with autism spectrum disorders, through the different sensory-tonic balance pillars, to understand their graphics difficulties.
Les troubles du spectre autistique se caractérisent généralement par un retard de développement psychomoteur qui peut s’accompagner de difficultés graphiques. André Bullinger a développé l’équilibre sensori-tonique, notion dans laquelle il définit trois piliers du développement : le milieu biologique, le milieu physique, et le milieu humain. Par ailleurs, Liliane Lurçat a introduit les stades du graphisme, dans lesquelles elle renseigne des critères bien précis du développement graphique de l’enfant. Ce mémoire aborde les difficultés développementales des sujets présentant un trouble du spectre autistique, au moyen des différents piliers de l’équilibre sensori-tonique, afin de penser leurs difficultés graphiques.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)