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« Pourquoi est-il improbable qu'un quart des jeunes Français ne connaissent pas la Shoah », L'Obs, vol.30, 2018. ,
, ? Visez-vous des finalités civiques en enseignant cette question ? Non pas vraiment, ce sont des faits historiques. Ça ne doit servir à rien à part expliquer ce qu'il s'est passé. C'est inacceptable ces faits
, Quel(s) terme(s) utilisez-vous en classe pour aborder le génocide juif avec vos élèves ? (Holocauste, Shoah, génocide Juif, extermination des Juifs
, ? Pourquoi avoir choisi ces termes en particulier ? Il faut donner un nom juif à la souffrance des juifs
, Les supports pour enseigner le génocide des Juifs ? Quels types de supports utilisez-vous pour enseigner ce thème ? Des lettres écrites par les gens dans les camps
En littérature je lisais « Si c'était un homme » de Primo Levi. J'ai fait venir aussi des déportés en classe ,
, Utiliser un album parce que c'est des enfants et il faut les ramener à leur enfance, qu'est-ce qu'il arrive à cet ourson ? Pourquoi il est dans cet état sur la première de couverture, que lui est-il arrivé ?
, ? Comment avez-vous utilisé ce livre en classe (lecture offerte, en début, milieu, fin de séquence, ou lecture suivie tout au long de la séquence) ? Il faut partir de la lecture de l'album