Les ateliers langagiers oraux en autonomie à la maternelle : est-il possible de mettre en place des activités langagières orales en autonomie qui développent de réelles compétences et ne relèvent pas de l'occupationnel ?
Résumé
La mise en place d'ateliers de langage oral se déroulant de manière autonome dans une classe de Moyenne Section de maternelle a permis de sortir d'un rapport purement hiérarchique au langage (l'adulte constituant le seul modèle à suivre et le seul référent évaluateur) et de développer certaines compétences de métacognition sur le langage et certaines habitudes de travail chez les élèves visant à réduire les malentendus socio-cognitifs aux cycles suivants.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)