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Master Thesis

Le rôle de la manipulation en mathématiques et ses effets sur les apprentissages

Résumé : Mon parcours scientifique, ma lecture des programmes et du rapport Villani-Torossian, en préparation de ma première rentrée, m’ont rapidement amenée à m’interroger sur le rôle et l’impact de la manipulation en mathématiques. Dès la conception et surtout les premières mises en œuvre de séquences, j’ai pris conscience de l’importance de cette manipulation pour la majorité des élèves de ma classe de CE2. Ce mémoire est le résultat de recherches théoriques en parallèle des observations pratiques lors de situations concrètes d’apprentissage sur les nombres, les calculs et la géométrie. J’ai pu constater le rôle parfois indispensable et souvent très bénéfique de la pratique manipulatoire, permettant notamment de mettre en activité et de créer des images mentales utiles pour l’entrée progressive dans l’abstraction. Mais la pratique m’a permis également d’en tester les limites ou, du moins, la nécessité exigeante d’avoir un matériel spécifiquement conçu, d’y associer au maximum la verbalisation et de bien intégrer la phase manipulatoire au sein de séquences réfléchies et adaptées aux besoins des élèves.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02282094
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Monday, September 9, 2019 - 4:56:48 PM
Last modification on : Friday, May 15, 2020 - 9:12:02 AM
Long-term archiving on: : Friday, February 7, 2020 - 11:01:39 PM

File

1661-18aviennet_Quillet_Anne-c...
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  • HAL Id : dumas-02282094, version 1

Citation

Anne-Charlotte Quillet. Le rôle de la manipulation en mathématiques et ses effets sur les apprentissages. Education. 2019. ⟨dumas-02282094⟩

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