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Master Thesis

Quels leviers pour une éducation au développement durable en CE2 ?

Résumé : Professeur des écoles stagiaire, j’ai réalisé mon stage dans une classe de CE2 à Paris dans le 20e arrondissement. Je me suis intéressée aux leviers permettant l’éducation au développement durable en fin de cycle 2. L’étude met en évidence qu’il existe des leviers à des échelles différentes de l’école. À l’échelle de la classe, la pédagogie de projet permet de motiver l’élève et de mettre en application les apprentissages. Le débat quant à lui permet à l’élève d’avoir une première approche de la complexité du développement durable. À l’échelle de l’école, les journées décloisonnées peuvent aussi constituer un levier intéressant car elles permettent d’aborder une notion sous différents angles en une journée, et de rendre les élèves dynamiques. La pédagogie par le jeu peut aussi être utilisée pour rendre l’apprentissage plus ludique. Le développement de partenariat avec l’extérieur (associations, parents, collectivités locales) permet également ouvrir l’école vers l’extérieur et donner du sens aux apprentissages en le rendant concret. La labellisation E3D est enfin un levier intéressant dans la mesure où elle vient organiser l’EDD au sein d’une école pour la rendre plus efficace, l’ancre dans une démarche d’amélioration continue et peut fédérer une équipe.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02289216
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Monday, September 16, 2019 - 2:14:49 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:51:20 PM
Long-term archiving on: : Saturday, February 8, 2020 - 5:25:38 PM

File

18mdelon_Delon_Marion.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02289216, version 1

Citation

Marion Delon. Quels leviers pour une éducation au développement durable en CE2 ?. Education. 2019. ⟨dumas-02289216⟩

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