Gérer la discipline dans la classe : effets bénéfiques des sanctions d'actes adéquats et inadéquats en CE2 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Gérer la discipline dans la classe : effets bénéfiques des sanctions d'actes adéquats et inadéquats en CE2

Résumé

La gestion de la discipline dans une classe est primordiale pour permettre les apprentissages et l’acquisition des valeurs de la République. Elle pose souvent problème aux jeunes enseignants. Ce mémoire étudie les effets bénéfiques des sanctions d’actes répondant à la règle (valorisation et encouragement), et des sanctions d’actes qui enfreignent la règle (privation, pensum, etc.). La méthode se concentre sur l’étude des effets de deux outils principaux : un tableau de comportement évoluant vers la valorisation, et le cahier de réussite, mettant en valeur les réussites et progrès des élèves. Les bénéfices des deux dispositifs sont analysés au niveau du groupe classe et de trois élèves ayant des difficultés persistantes de comportement.

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Dates et versions

dumas-02289965 , version 1 (17-09-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02289965 , version 1

Citer

Mathilde Ledieu. Gérer la discipline dans la classe : effets bénéfiques des sanctions d'actes adéquats et inadéquats en CE2. Education. 2019. ⟨dumas-02289965⟩
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