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M. Pour, . Serres, . Permettre-À-chacun, and . Au-sein-du-groupe-«-classe, Qu'en est-il dans votre pratique personnelle? * Pour C. Joigneaux (Escol/ Paris VIII, 2009), la subdivision des consignes en consignes successives peut conduire les élèves à envisager la tâche de façon parcellaire et à ne plus accéder au sens des apprentissages, * Pour Benoit Galand, p.75019

, Il s'agit au travers d'une analyse de l'état de l'art mais