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Master Thesis

Une vocation populaire. Culture et inculture des futurs maîtres d'école

Résumé : La polysémie du sens figuré du mot « culture » entraîne une certaine imprécision dans le maniement des notions que le terme recouvre. Aussi est-il nécessaire, pour pouvoir traiter de la culture des futurs professeurs des écoles, de procéder d’abord à une définition précise de ces notions, c’est-à-dire de rappeler ce qui les fonde comme distinctes. La culture, ce peut être en effet l’activité (et le fruit de l’activité) par laquelle on forme son esprit ; mais ce peut être également la manière de concevoir et d’habiter le monde propre à un groupe humain particulier. Ce travail de définition une fois effectué, il est alors possible de mener une étude des étudiants futurs professeurs des écoles du point de vue de leur culture dans les deux sens du terme, celui qui renvoie à l’idée de vie de l’esprit, et celui qui renvoie à celle de conceptions et pratiques d’un groupe donné
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02292810
Contributor : Espe Ub <>
Submitted on : Friday, September 20, 2019 - 11:26:41 AM
Last modification on : Sunday, September 22, 2019 - 1:17:56 AM
Long-term archiving on: : Sunday, February 9, 2020 - 12:53:59 AM

File

MEEF_2019_BRULEY.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02292810, version 1

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Olivier Bruley. Une vocation populaire. Culture et inculture des futurs maîtres d'école. Sciences de l'Homme et Société. 2019. ⟨dumas-02292810⟩

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