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Master Thesis

Dépasser les stéréotypes de genre, le défi d'une classe de CE2

Résumé : Parmi les grandes missions de l'école, l'enseignement du respect d'autrui est fondamental. Cette compétence transversale est étroitement liée aux principes républicains : considérer l'autre comme son égal et nouer des relations fraternelles permet de se construire une identité apaisée. Or, les élèves de ma classe de CE2 entretenaient des relations conflictuelles basées sur le seul critère du sexe. Nous avons alors relevé le défi de comprendre d'où provenaient ces représentations et d'interroger leurs bien-fondés en étudiant les stéréotypes de genre. Ce travail a pris plusieurs formes : le recul sur ma propre pratique enseignante, une séquence d'EMC sur les stéréotypes dans la publicité ou encore un module de lutte pour croiser les approches pédagogiques. Pendant ce voyage dans la pensée, les élèves ont été à la fois actifs, hésitants, curieux et déstabilisés, mais tous ont développé leur esprit critique en se posant des questions les uns aux autres, et surtout à eux-mêmes.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02292887
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Friday, September 20, 2019 - 12:21:03 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:51:20 PM
Long-term archiving on: : Sunday, February 9, 2020 - 4:00:58 AM

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1812-17averspieren_Verspieren_...
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  • HAL Id : dumas-02292887, version 1

Citation

Adèle Verspieren. Dépasser les stéréotypes de genre, le défi d'une classe de CE2. Education. 2019. ⟨dumas-02292887⟩

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