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Master Thesis

Stéréotypes : dans quelle mesure la littérature de jeunesse et l’album de jeunesse permettent-ils de réfléchir sur les stéréotypes de genre à l’école en cycle 2 ?

Résumé : La littérature de jeunesse accompagne les enfants vers l’âge adulte en nourrissant leur imaginaire d’histoires fantastiques appelant les étapes de la vie qu’ils découvrent. Mais ces histoires regorgent de personnages stéréotypés, et, si les stéréotypes ont parfois du bon, ils sont une des causes des inégalités de genre. La littérature jeunesse est-elle un facteur de ces inégalités ? Ou comment peut-elle, au contraire, permettre de faire réfléchir les élèves sur les stéréotypes de genre ? À travers l’étude de textes, albums et documentaires, ainsi qu’un travail de philosophie, j’ai cherché un moyen d’aider à former des citoyens égalitaires pour demain.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02292893
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Friday, September 20, 2019 - 12:30:58 PM
Last modification on : Friday, May 15, 2020 - 9:12:02 AM
Long-term archiving on: : Sunday, February 9, 2020 - 3:03:16 AM

File

1839-17nveve_Veve_Nassim.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02292893, version 1

Citation

Nassim Vève. Stéréotypes : dans quelle mesure la littérature de jeunesse et l’album de jeunesse permettent-ils de réfléchir sur les stéréotypes de genre à l’école en cycle 2 ?. Education. 2019. ⟨dumas-02292893⟩

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