Favoriser l'attention des élèves : le cas particulier des enfants hyperactifs - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Promoting students attention: the special case of ADHD children

Favoriser l'attention des élèves : le cas particulier des enfants hyperactifs

Résumé

The dissertation explores the concept of attention and the connected troubles, especially Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Capture, promote and maintain student attention will be considered, as well as the impact of ADHD children behavior on classrooms and teachers practices. Through six situations of ADHD children in primary school, and an internship in a special classroom for students at early school drop-out risks in secondary school, we confirm the major impact of the trouble for the affected children regarding their school curriculum and later, their professional future. We witness that handling with student inattention and poor behavior is an everyday challenge for teachers, and conclude the need to improve the screening and the care of the concerned children.
Ce mémoire étudie la fonction cognitive de l’attention et les troubles qui y sont afférents, notamment le Trouble du Déficit de l’Attention/Hyperactivité (TDA/H). Les moyens de capter, développer, et maintenir l’attention des élèves, les répercussions sur la scolarité des enfants victimes de troubles de l’attention, les perturbations sur la vie de la classe, les adaptations pédagogiques les plus pertinentes, sont les objets d’étude principaux de la recherche. À travers six situations d’élèves en école primaire et un stage au collège dans une classe qui accueille des enfants à risque de décrochage (classe Relais), ce travail témoigne des conséquences lourdes du trouble sur la scolarité et l’avenir des enfants atteints et de l’impact du comportement de ces élèves sur le travail des enseignants. Il montre aussi la nécessité de renforcer le dépistage et les prises en charge de ces enfants.
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Dates et versions

dumas-02294512 , version 1 (23-09-2019)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02294512 , version 1

Citer

Danièle Ruaud-Gillette. Favoriser l'attention des élèves : le cas particulier des enfants hyperactifs. Education. 2015. ⟨dumas-02294512⟩
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