Habiter boulevard des allongés. Pourquoi et comment faut-il parler de la mort à l'école ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Habiter boulevard des allongés. Pourquoi et comment faut-il parler de la mort à l'école ?

Résumé

This report is aimed to question the place of death at school. Is it legitimate? What is the role of the schoolteacher regarding existential questions ? Why should we talk about it but especially what are the risks if we do not talk about it ? In spite the societal taboo, death had been a part in our culture. It’s at the center of the imagination and gives rhythm our lives. We can not deny it. It is our duty to make it a subject at school, to stand ready to face a tragedy and to allow our pupils to become fulfilled citizens who will make our society a place where death has regained its natural place.
Ce mémoire a pour dessein de questionner la place de la mort à l’école. Est-elle légitime ? Quelle est la place du professeur des écoles concernant les questions existentielles ? Pourquoi devrions-nous en parler mais surtout quels sont les risques si l’on n’en parle pas ? Malgré le tabou sociétal, la mort est très présente dans notre culture, elle est au centre de l’imagination et rythme nos vies, nous ne pouvons pas la nier. Il en va de notre devoir d’en faire un sujet présent à l’école, pour se tenir prêt à faire face à des drames, permettre à nos élèves de devenir des citoyens épanouis qui feront de notre société un lieu où la mort a retrouvé sa place naturelle.
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Dates et versions

dumas-02299139 , version 1 (27-09-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02299139 , version 1

Citer

Laurine Commenges. Habiter boulevard des allongés. Pourquoi et comment faut-il parler de la mort à l'école ?. Sciences de l'Homme et Société. 2019. ⟨dumas-02299139⟩
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