A. and S. Moussa, De l'égalité des résultats des filles et des garçons à l'école, 2011.

A. André and B. Louvet, Influence de la structuration de l'apprentissage coopératif sur les relations filles-garçons en éducation physique. Revue des sciences de l'éducation, vol.40, pp.83-105, 2014.

N. Baudoux-claudine and . Albert, Culture mixte des classes et stratégies des filles, Filles et garçons devant l'école, vol.110, pp.5-15, 1995.

C. Brugeilles, I. Cromer, and S. Cromer, Les représentations du masculin et du féminin dans les albums illustrés ou comment la littérature enfantine contribue à élaborer le genre ?, Population, vol.57, issue.2, pp.261-292, 2002.

D. Bousquet, F. Vouillot, M. Collet, and Y. Fourtic, Formation à l'égalité fillesgarçons : Faire des personnels enseignants et d'éducation les moteurs de l'apprentissage et de l'expérience de l'égalité, Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes, 2017.

V. Bouysse, D. Auverlot, L. Brisset, P. Claus, V. Debuchy et al.,

D. , Évaluation du dispositif expérimental « ABCD de l'égalité, Paris : Éducation Nationale / IGEN, pp.2014-2061, 2014.

J. Brun, La résolution de problèmes arithmétiques : bilan et perspectives, Math-Ecole, vol.141, pp.2-15, 1999.

I. Collet, Former les enseignant-e-s à une pédagogie de l'égalité. Le français aujourd'hui, pp.111-126, 2016.

C. Brugeilles, Genre et mathématiques dans les images de manuels scolaires en France, 2011.

A. Channouf, C. Mangard, C. Baudry, and N. Perney, Les effets directs et indirects des stéréotypes sociaux sur une décision d'orientation scolaire, European Review of Applied Psychology, vol.55, issue.3, pp.217-223, 2005.

M. Chaponnière, « La mixité scolaire : débats d'hier et d'aujourd'hui, A. Dafflon Novelle, Filles-garçons : socialisation différenciée ?, Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, pp.127-142, 2006.

R. Charnay, « Problème ouvert, problème pour chercher, p.51, 1992.

, Commissariat général à la stratégie et à la perspetive, « Lutter contre les stéréotypes fillesgarçons. ». Rapport et documents coordonnés par Marie-Cécile Naves et Vanessa Wisnia-Weill, 2014.

, Dictionnaire Larousse en ligne. (s. d.). Égalité. Paris : Larousse

M. Duru-bellat, Note de synthèse « Filles et garçons à l'école, approches sociologiques et psycho-sociales ». Revue française de pédagogie, vol.110, pp.75-109, 1995.

M. Duru-bellat, Ce que la mixité fait aux élèves, Revue de l'OFCE, vol.114, issue.3, 2010.

M. Duru-bellat, À l'école du genre, Enfances & Psy, issue.69, 2016.

A. &. Fagnant and J. Vlassis, Le rôle de la résolution de problèmes dans les apprentissages mathématiques : questions et réflexions. Education Canada, vol.50, pp.50-52, 2010.

F. Annie, La résolution de problèmes de mathématiques au primaire . Dossier de veille de l'IFÉ, n°105, 2015.

S. Guimond and L. Roussel, L'activation des stéréotypes de genre, l'évaluation de soi et l'orientation scolaire, Perspectives cognitives et conduites sociales, vol.8, pp.163-179, 2002.

. Leaper, L'effet de la socialisation par les parents sur le genre des enfants, 2014.

D. Méda, « Vers un modèle à deux apporteurs de revenus/deux pourvoyeurs de soins ?, Femmes dans l'entreprise et ailleurs, 2009.

, Loi n°75-620, Code de l'Éducation, 1975.

, Ministère de l'Éducation Nationale, 1989.

, Loi n°2013-595, Code de l'Éducation, 2013.

N. Mosconi, Comment les pratiques enseignantes farbiquent-elles l'inégalité entre les sexes ? Les dossiers des sciences de l'éducation, 2001.

N. Mosconi, Effets et limites de la mixité scolaire. Travail, genre et sociétés, 2004.

. C. Morin-messabel, S. Ferrière, and M. Salle, L'éducation à l'égalité « filles-garçons, 2012.

. Ocde, Analyse des politiques d'éducation. Regards sur l'enseignement supérieur, 2006.

V. Peillon, Égalité des filles et des garçons : réponse de Vincent, 2014.

, Olivier Faure lors des questions au Gouvernement à l'Assemblée nationale

C. Vigneron, Les inégalités de réussite en EPS entre filles et garçons : déterminisme biologique ou fabrication scolaire ? Revue française de pédagogie, 2006.

C. Zaidman, La mixité à l'école primaire, L'Harmattan, 1996.

, Est-ce que les mathématiques t'intéressent ? Beaucoup Assez Un peu Pas du tout Pourquoi ???.????????.????????.????????.????????.?

. ?. ???????, . ????????, . ????????, . ????????, and . ??,

, Que préfères-tu dans les mathématiques ?

, En mathématiques, tu penses que tu es plutôt : Très bon Bon Moyen Mauvais Très mauvais

, Problème 2 (utilise le dessin pour répondre aux questions) a) Trouve deux façons différentes de marquer 70 points